姚老师二审败诉,声泪俱下地表示会继续上诉,她到底输在了哪里?

文|初语说教育

“教师”是一个燃烧自己,照亮他人的职业,教师们辛勤地付出,换来孩子们美好的未来。

近年来外界对于教师这个行业的“风评”一直在走下坡路,教师的师德师风,更是很多家长关注的重点,教师做的好,没有人表扬,而个别教师做的不好,就会埋没掉所有老师的好。

教师的薪资待遇、寒暑假职称评定都需要大众的监督和审核,然而,有谁体会到教师的辛苦,又有谁看到教师“评职称”是多么的艰难,真的希望人与人之间都能多一些包容和理解

姚燕燕老师二审败诉,维持原判

焦作姚老师,现在可能在教师圈已经是无人不知无人不晓的存在了,因为怀疑学校教师职称评定中存在“不公平”的行为,先后将学校的校长和当地教育局告上了法庭

这件事在网上引起了很大的争议,也引起了一众教师的共鸣, 毕竟对于教师而言,职称的含金量真的太高了,直接跟自己的薪资待遇挂钩,要知道事业编很难涨工资的,一旦评上职称。

哪怕是退休后,职称也会跟着工资走,所以,很多教师对姚老师的遭遇表示支持和同情,而也有一些网友持反对意见,觉得是姚老师是个人“思想道德”、品质有问题,才会被淘汰

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姚老师事件在网上迅速发酵,当地教育局局长被辞退校长病退,大家以为姚燕燕老师有希望了,结果一审的时候山阳区人民法院驳回了姚老师的请求

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姚老师不服又向焦作市法院上诉二审结果依然令姚老师大失所望,二审已然败诉,维持原判,面对这样的结果姚老师声泪俱下

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面对记者她泣不成声地说:“我不知道一个教师维权这么难,历时半年,如果这件事没有一个最终的结果,我对教师这个行业也不抱任何的希望了”。姚老师还说:“他不知道今后该怎么办”。

姚老师到底输在了哪?

回看姚老师评定职称“维权”的这件事,姚老师在学校的评定职称竞争中,是以个人综合成绩排名第二的水平进入最终的评比,第二名说明了什么?说明姚老师的业务能力很强

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他的知识水平,包括专业能力业绩、各项考核以及评定职称需要具备的那些标准,她都是符合的,那么她到底输在了哪儿?输在了“思想道德标准”,因为前面这些标准都是“硬性”的

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而这个“思想道德”标准才是不可量化的,这也就是学校临时加上的“民主测评”,这也是让总排名倒数第二的那位教师成功晋级的原因,姚老师其实就是输在了这个“思想道德标准”上。

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其实对于教师职称评定的要求,只有四个“思想品德职业道德专业技术能力工作成绩已经履行职责”,而其中对思想道德的要求是“拥护共产党的领导遵守国家各项法律法规,遵守单位的规章制度。”

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爱岗敬业教书育人等,所以如果姚老师所在学校的“民主测评”,非要给姚老师打个低分,这才是“标准”,姚老师就是输在了最后这个不公平的“民主测评”。

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所以个人觉得,姚老师遇到了“不公平”的待遇,而这样的事情,也可能在其他学校上演着,如果不解决,今后还会有第二个姚老师李老师甚至是王老师站出来,对职称评定的而不公平发声。

职称评定到底怎么评才算公平?

我们知道,职称评定的竞争一直十分激烈,最主要的是“名额”有限,所以很多学校才会在已经符合标准的教师中设置一个“民主测评”环节,同时职称评定中,还有很多硬性指标也困扰着教师们。

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那么,职称评定到底怎么评才算公平呢?很多网友甚至是教师都建议采取“取消职称评定,改为按教龄直接晋升”。的制度,这个想法得到了大多数教师的好评和支持。

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其实,这个方式已经在一些学校开始实施了,学校的老师都是按照综合能力说课水平以及教育教学能力来评定,这样有能力的教师就能得到发展,教师们也不用花大量的时间。

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写论文、上公开课、比赛,把这些时间都用在钻研教育教学上,对于学生、老师、学校三方都是有好处的。并且也能减少教师的抱怨,教师的工作也能更积极教学质量也会大幅度提升。

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改为按教龄分配,对于教师也是一种保障,到了一定的教龄直接晋升年轻教师也能看到希望,所以“取消职称评定,改为按教龄直接分配”也得到了很多教师的支持。

今日探讨话题:你觉得姚老师还会继续上诉吗?你身边遇到过教师职称评定中存在不公平的事情吗?欢迎在评论区留言。

标签: 教师 姚燕燕

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