不止一次听一些老教师说这么一种现象：多年以前的老师敢于严管学生，学生不听话在学校被老师揍了之后，熊孩子要是回家告诉家长，家长会再揍熊孩子一顿，于是那个时候的学生一般都比较老实；现在的老师就谨慎多了，学生打不得骂不得还说不得，甚至还动不动就玩传说中的“自由落体”，家校之间的关系比以前那个时代要紧张太多了。
为什么会出现这么奇葩的情况？这是什么原因？以下三个原因值得我们深思——
第一个原因：物以稀为贵。
在39年前，计划生育应运而生。而在更早之前则没有计划生育，也就是一户人家差不多有好多个孩子，那么多孩子，不一定每一个孩子都有机会上学的。所以上学的机会很难得，家长对老师自然也是非常尊重的。
而在35年前，九年义务教育才刚刚实施。换言之，比这更早的时间段，孩子能就读初中就相当于“高学历”了，所以学校在当时算得上是一种比较神圣的地方，学生不听话被老师打是很正常的，家长如果“造次”的话，孩子不管是就读小学还是就读初中，都很可能被学校开除，老师的工资收入虽然在当时也不高，但老师的权威是不容置疑的。
而随着计划生育的实施，有相当多的学生成为独生子女。物以稀为贵，一个孩子，在家长看来，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了，放在学校怕被老师打，怕被同学欺负，于是，在29年前，《未成年人保护法》问世，老师对学生的惩戒就逐渐变得谨慎起来。
第二个原因：教育部门规定。
随着《未成年人保护法》贯彻落实到实处，再随着《义务教育法》的落地生根，中小学基本上就丧失了开除学生的权力，一线教师不能体罚学生的规定也实施下去。家长呵护，教育部门保护，中小学生中的熊孩子也就越来越多，一些原本比较负责任的老师也逐渐变成了传说中的“佛系教师”。
第三个原因：社会舆论撑腰。
在大部分的负面新闻当中，曝光、报道关于老师的负面新闻基本上是没有多少成本的“美差”——老师体罚学生、老师补课、老师做其他奇葩的事情一旦形成舆情，在证据确凿的情况下老师一定会被处理。一些熊孩子也相当于有了社会舆论的撑腰，他们自然也就变得更加肆无忌惮起来。当老师的尊严一次次被摁在地上，当老师的权利一次次被蚕食，当讹诈老师的校闹成了一种“风尚”，那么就算老师再谨小慎微，家校之间的矛盾也依然存在着。
其实，家长和老师最应该成为合作对象，而不是彼此成为阶级敌人。学生的权益是需要保护的，但是在保护未成年人权益的时候，能否取消那些未成年人渣的不法“特权”？