武汉光谷，日新月异，每天不一样
光谷的教育也是如此
名校聚集，有“弯道超车”之势！
与全球顶级名校斯坦福大学等合作
引进目前国内办学规模、办学实力、
教育体系、学生数量位居K12学段前列的
为明教育集团，
正是在这里
创办九年一贯制的
武汉光谷为明实验学校
（以下简称：光谷为明）
引进国际化课程，兼顾学业和综合素质提升，促进学生能力全面发展；
教学精益，升学成绩年年攀高！
2018年，普高率60%，示范率37%，省示范率19.5%！
2019年，普高率76%，示范率46%，省示范率26%！
2020年，普高率76.2%，示范率53%，省示范率39.3%！
▽光谷为明近3年中考成绩
背靠名校集团，光谷为明如同高速发展的高新区，不断地创造惊喜。从2013年创校至今，短短7年多的时间，持续稳定的成绩背后，离不开光谷为明的科学管理和高效教学！
拥有“黄金思维”的卓越校长
集多项体艺技能于一身的黄东校长是一个十足的“多面手”。他在办学过程中形成的灵活开放的思维，被人称为“黄金思维”。
在他的执掌下，这所以培养“具有中国灵魂、世界眼光的现代人”为目标的年轻学校，以一股阳光向上、蓬勃生长的力量，崛起为武汉东湖新技术开发区的教育新高地。
1
高端品质，精细管理
一
办学理念先进
武汉光谷为明实验学校坚持以人为本，办人民满意的学校为宗旨，认真落实“培养具有中国灵魂、世界眼光的现代人”的培养目标和“回归教育本真，对孩子一生负责”的办学理念，全面贯彻党和国家的教育方针。
针对每名学生的个性需求因材施教，最大限度地引导学生发现自我，激发学生学习的主动性、积极性、创造性和学习潜能，给学生充分施展才能的舞台，彰显对学生个性、人性和生命的尊重。
二
小班化教学
学校实行小班化教学，每班级人数不超过40人，教师充分关注每一名学生的学习进度和知识掌握情况。
初中部开设“实验班”，实施分层培养，让不同基础和不同能力的学生在课堂上都能稳步提升，学有所获。
三
名师执教
光谷为明专任教师130余人。初中部各主要学科均由特级、高级、学科带头人引领学科发展，教师本科学历占比100%，硕士研究生以上学历占比近40%。
中、高、特级以上职称教师占比57%，各级各类骨干教师、学科带头人占比40%。
教龄10年以上教师占比近60%，具有武汉市中考备考经验教师占比97%。
▽光谷为明连续两年荣获
“东湖高新区中小学
教育教学质量管理先进单位”荣誉称号
四
精细化管理
作息时间科学，宿舍按时熄灯保证学生9小时睡眠，每天安排90分钟以上活动时间，80分钟以上自主学习时间。通过时间管理，养成良好习惯，提升身体素质，培养自主能力。
五
全方位关注
学校实行三级值班制度，各级干部和教师对课堂、活动、就寝、就餐等全方位巡查，随时随地为学生排忧解难。
六
立体式守护
学校采用封闭式管理，寝室环境整洁明亮，提供全天候热水空调，膳食中心由营养师设计饮食，保障餐饮营养丰富，保健室、保卫室24小时服务，解决学生学习后顾之忧。
七
现代化设施
礼堂
艺术中心
二楼F栋文化长廊
食堂
美术教室
科学教室
书法教室
陶艺教室
操场
AB栋教室
一楼大厅精美作品
体育馆
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内涵发展，夯基固本
1、 课程设置
构建“一体两翼”的课程体系，即以国家课程为主体，以为明特色课程和国际理解课程为两翼，培养学生核心素养。
2、 课堂模式
采取“基于目标导向式学生自主学习课堂”的课堂形式，构建课前备课定位精准、课堂教学方法灵活、课后练习辅导注重实效的“三位一体”高效课堂模式。
3、 大数据运用
学生入学后，学校即对学生进行全面科学的学业测评和学情分析，精准聚焦每个学生的学习障碍、学业优势。
学业质量跟踪管理平台，定位与跟踪每名学生成绩动态发展；
阅卷质量分析平台，分析每次考试（“周测”以上级别考试）每名学生的考点、知识点、失分点；
能力分析平台，综合测评学生知识模块、学科素养、各类题型的综合能力。
4、 精准辅导
根据学生“周测”考试结果，实施“三清过关”制度；根据学生阶段性成绩发展变化，实施“固定培优+流动辅导”相结合的培优扶弱工程。
5、 培养自主能力
学校重视培养学生自主学习，课堂上布置自主学习的任务，安排上保障自主学习的时间，过程中强化自主学习的管理，方法上强化自主学习的指导。
6、 提升阅读素养
立足于培养学生“终身发展，终身学习”的能力，实施 “阅读滋养”计划。学校组织“读书月”主题活动、班级开展读书心得分享主题班会、引导家长打造“书香家庭”。
7、 行为规范管理
采取“教师管理+学生会组织管理”双重管理模式。除常规课堂习惯和学习习惯外，强化手机管理（无手机校园）、零食管理（无零食校园）、就餐就寝管理，全方位提升学生素质。
8、 创新德育模式
德育活动与学科课程融合，学科课程比赛制、经典活动序列化；以激情教育为抓手，开展激情跑操、激情早读、激情演讲、激情展示等活动；创新“校长有约”、优秀小组社会实践活动、“梦想积分兑换”等德育形式。
9、 关注心理健康
所有任课老师共同参与班级管理，每位学生选择一名喜欢的老师做“导师”，导师引领学生进步，关注学习进度，让孩子的得到更全面、更适合的指导。成立专注心理健康教育的“为明心苑”公众号，邀请国内知名心理将康专家，组建家长志愿者服务队，开展班级心育委员培训，为同学们提供有效及时的心理帮助。
△心理委员会培训
10、 整合优质资源
邀请国家、省、市级专家、集团专家，定期督导学校教育教学管理工作，开展教师培训；家长走进校园为学生授课，开拓学生视野；优秀毕业生回到母校，为在校学生传经送宝。
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谋篇布局，弯道超车
1
实施“六个一”工程
学校2018年开始推进“六个一”工程（要求每个学生具备：一手好字、一口标准的普通话、一口流利的英语、一手好文章、一项体育特长、一项艺术特长），旨在落实学生核心素养。
其中很多思路和要求与2020年武汉市实施的“新中考”方案不谋而合。比如英语教学的实效性、艺术和体育的培养等，直接走在了武汉市“新中考”乃至湖北省“新高考”的前列。
（上下滑动查看）
写一手规范字
写一篇好文章
说一口标准的普通话
说一口流利的英语
至少拥有一项体育特长
至少拥有一项艺术特长
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优化外教资源
在原有外方英语课程上，优化调整。通过整合教材资源、调整课程目标、优化课堂策略，精准聚焦“新中考”要求。
3
硬件配置与调整使用
根据“新中考”学科改革和命题特点的变化趋势，完善硬件设施设备，优化各类硬件的使用管理。如变传统的图书馆为开放式图书馆，便于学生阅读；添置实验室的器材，变为自主性、探究性、开放性实验室。
4
体育教学调整
学校一直重视体育教育，在保障课时量的基础上，按照课程标准实施体育课教学，每天增加两次“跑操”活动，开设各类体育社团。为应对体育考试分值提升变化，学校制定了分段培养策略：身体素质提升、三大球走班授课、考试项目定向训练。
篮球操、体操课、跆拳道课、棒球课