现在孩子学英语的条件非常好，线上线下各种英语学习资源琳琅满目，但同时给家长和老师也带来不少困扰：这么多少儿英语教材到底该怎么选？
今天给大家介绍一个非常简单的分析方法：通过目录页选择适合的教材。很多人以为目录页不过是个方便检索内容的工具，但是你可能不知道短短的两页纸里承载着多少信息，能帮你看透一套教材多少“秘密”。
教材理念
首先在教材目录页中你能够清楚地读懂作者编写教材的理念。先来看看以下两套教材的目录页对比：
这是很多英语老师都非常熟悉的《新概念英语》第二册目录，从中看到的全是话题，情境教学的理念是《新概念英语》的精髓，所以千万不要把它片面地当成一本语法手册来教，否则亚历山大他老人家会不高兴的。
下面这个是剑桥Guess What!第一级的目录，目录中包含了单元主题、单元结构、语言知识点、技能训练、价值观的故事教学、CLIL（学科语言整合）教学，可见Guess What!课程理念是融合语言知识、语言技能、学科知识和核心素养的多元目标教学。
主题设计
外版教材在“接地气”问题上的一个主要瓶颈就是“主题”，特别是少儿阶段的语言和认知都处于快速发展期，要想激发孩子对语言学习的兴趣，必须设计符合认知规律的单元主题。一般来说，母语学习的语言认知普遍高于内容认知，孩子学起来会感到内容比较Low，所以在选择教材时，首先要确认是针对英语为非母语国家设计的少儿英语教材，然后再从目录页中依次分析各级别主题的设置是否符合相应年龄孩子的认知水平。以下分别是Guess What!第三级和第六级的目录页。
先看Guess What!第一级目录，从第一级的话题看，有学校、玩具、家庭、身体部位、食物、动作、动物等，符合低龄孩子的认知特点，以自我认知和日常生活中的事物认知为主，也就是 About me；再看第三级目录，设计的主题有在花园、在学校、自己的一天、在家的时间、兴趣爱好、在市场、在海滩等，从About me的小圈子开始向外拓展，逐渐认知客观环境；到第六级，主题已经升格到四季、露营、才艺展示、国际饮食、音乐、环境、宇宙、庆典等简单的社交和社会认知层面。纵观六个级别54个主题的演变，我们能够清晰地感受到孩子如何从认识小小的自我到认知社会、认知世界，以及学会与人相处。所以，通过翻看一套教材各级别目录页中主题的变化，就可以初步辨识是否符合学生认知规律、心理发展特点。
单元结构
完成上述对整个教材体系简单的宏观分析后，我们还可以通过各级别目录页中单元结构的变化，进一步分析学习策略的培养。Guess What!的六个级别可以简单归纳为初、中、高三个学习阶段，每个阶段的单元结构梳理如下：1） 词汇、语法、听说的语言学习以及CLIL、核心素养的内容贯穿全部六个级别；2）初级侧重词汇和基础发音，中级Skills模块开始训练阅读、写作的专项技能，高级Skills模块则是打通听说读写的综合技能培养。每个单元8个标准课时的内容结构清晰合理，语言发展与认知发展的脉络清晰、过渡自然。
怎么样，短短的目录页是不是暴露了很多信息？拿出你的教材，把目录页从头到尾通读一遍，也许你会有新的发现。