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多知商学院推出的【教培岗位真心话】栏目迎来了第三期：语文老师篇。
提到“语文补习”，随之而来的声音一定是：“语文还需要补习？”语文老师听了很受伤！虽然近几年，语文教育的受重视程度正在逐渐加深，但语文老师仍然是教培机构的“珍稀动物”。
“希望自己冷静又热烈，做个现实的理想主义者。”一位语文老师这样说道。我们发现，在采集的样本中，语文老师对工作鲜少有抱怨，更多地是在表达自己对语文的热爱和对行业的理解。而坚守在教培机构的语文老师，又在经历着怎样的行业变化？
不是忽略，很多学生都发现自己语文成绩有问题，但是相对于其他学科，他们认为语文成绩自学就能提高，所以优先考虑报其他学科的辅导。
在线K12语文·王老师
语文是积累性的长期主义学科，以前，家长学生对培训机构，特别是K12的期待更多时候是“急功近利”的，也与长期的“学好数理化，走遍天下都不怕”的老派思维模式有关。随着语文的改革、新生代家长的勇气和家长对人文学科的长期注意，语文被忽略的情况在好转。
线下K12语文·韦老师
语文科目和其他科目相比，第一，非常看天分。这方面的差距我觉得比数学还要大，当我学生面临基础不行的情况，数学我会盯着刷题，总能刷出来，语文就完全没有进展。
第二，成本产出较高。同样的20分钟，语文一道阅读，数学可以做至少五道题，无论是从成果产出还是提分都明显的多，更不要提，语文更倡导终身学习。
第三，语文课程内容较软。越是日常用的到，越觉得不用学，比如在海边长大的孩子，三岁就会游泳，不用学游泳课，但是他们真的游得过运动员吗？很明显不是的，因为语文和我们的生活密切相关，大家对它的态度才容易浅尝辄止，自以为会即是通。
所以对语文的学习真的是长久以来的多种方面的忽视，但是我真的觉得学语文很重要，我自己从创业到现在做管理，语文给予我的能力，无论从工作还是学科，再到管理，都是非常大的。因为只有语文，才是大多数人在职场、情场、人才市场上最重要的能力和财富。
小学、初中语文·王老师
语文漫无边际，提分慢、不受待见。例如写作，考课外要读很多东西，还要练笔、修改。不像理科，可以按知识点和题型突破。
高中语文·陶老师
确实存在被忽略的情况，但同样也值得骄傲，说明大多数孩子们在语文学习上没有存在巨大的问题，也体现了语文在提高学生综合素养方面的价值，它是与人一生相伴的。
初中语文·吴老师
语文是非常有趣的学科，讲语文的乐趣在于透过文字，向学生传递知识，传递古人的生活和喜怒哀乐的情感。
在线K12语文·王老师
语文是把感性和理性相结合，更好地见自己、见众生、见天地的学科。
线下K12语文·韦老师
部编版教材文学性较强，文学最终指向审美。个中趣味是要真正热爱文学，追求美的人才能更深体会。
线下K12语文·c老师
语文是一门有趣的学科，首先从教材上来说，我们有诗经楚辞，有唐诗宋词，这都具有无限的古典韵味，能让我们领会古典文化的魅力，能让我们千百年之后仍然心有戚戚。有小说，能够让我们感受到情节的扣人心弦和作者构造情节的技巧。
但是这并不是语文的全部，语文还要教授做题技巧，但是一旦涉及到做题技巧，就会变得枯燥、乏味，甚至无章可循。所以，每次高考之后，关于语文题总是议论纷纷，众说纷纭。还有成语题，病句题，不仅枯燥，而且有些解释不清。但总体来说，语文仍然是独具魅力的学科。
高中语文·王老师
语文的课堂是自由而充满活力的，语文可以和任何事物产生联系，生活中各样的色彩也同样可以赋予语文魅力。
初中语文·吴老师
大语文的教研内容可以说是很好的，能够培养学习兴趣和提升语文素养，但是评价体系没有和应试体系搭建好关联。
在线K12语文·王老师
现在的大语文很多停留在体系的“大”，也不乏一些套概念的做法，但是语文学科本身对人的依赖性会很强，体系与概念能引起消费者的重视，作为供给端，与体系相匹配的人永远是这个模块批量输出的难点。
线下K12语文·韦老师
最早的时候，大语文内容存在拼凑感，家长认同度并不高，好几年内容不迭代，ppt审美存在致命问题。我个人觉得大语文是非常好的方向，但是需要长期的下潜，逐步在市场上打开局面。我自己教的时候感觉很轻松，因为东西比较多，我又爱讲段子，每次语文课我都当单口相声在上。
但是其内在和课外培训的目的有矛盾，即没办法提高学生的应试能力。我们的理念是：激发兴趣，培养习惯，提高成绩，塑造品格。如果我有孩子，我也会给他报大语文，但是也会额外报提分的培训班。
小学、初中语文·王老师
幼儿时期通过阅读《民国老课本》、《声律启蒙》等书，培养音律与语言感知，在生活中多打开五官进行体验与觉察。
线下K12语文·韦老师
从和他人的交往中感受品性，从自然接触中怡情，从遗迹中感悟历史文化，从阅读中陶冶审美情操。
高中语文·陶老师
除了多读书，还有一点非常重要，就是父母和孩子交流时用语的丰富性。现在很多孩子不会说话、不会写作文，词汇量很贫瘠。大家都觉得是书读得少了，其实还有一个原因，就是父母和孩子交流的内容较为单一，语言词汇不够丰富。
线下K12语文·c老师
孩子的语文素养应该从生活里培养，对哪方面感兴趣，就从哪方面设置兴趣点。以往大家总建议从阅读里培养，但是现在孩子的注意力不集中，都被电子产品吸引了，所以最好结合电子设备设计趣味课，来提升语文素养。
在线K12语文·王老师
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