日前，央行官方微信发布了一篇名为《关于我国人口转型的认识和应对之策》的工作论文。文中的最后一句话颇具争议，作者表示“文科生”是使东南亚国家掉入中等收入陷阱的原因之一。
很快，网友们就吵翻了，这言论实在是让“文科生”们很炸毛。
这锅甩得太不负责任，难不成经济是被咱们文科生耽误的？
今天，我们不谈宏观经济，而是谈谈在如今的背景下，家长们还会愿意让自己的孩子做“文科生”吗？
01 储殷：并非文科无用，但文科生确实太多了
因“奇葩说”出圈，后来又在抖音走红的储殷教授，就文科生过剩这一争议，发了个小视屏。他的立场听起来似乎并不怎么“悦耳”，但却直击痛点，他认为，文科生确实太多了……
至于文科生是否受到“歧视”，储殷则给出了三个观点：
一、高校扩招，造成文科生规模过大；
二、在今天这个时代，我们更需要具有人文精神的理科生；
三、文科很重要，但是规模太多了不需要那么多。
对于储教授的这条视频，各路网友发表了自己的不同意见。
所以问题来了，那到底还能选文科吗？这是每个孩子，未来都要面对的问题。
随着高考改革。上海、浙江、北京。天津、山东和海南等地区都进行了选科制度的改革。以上海地区为例，就采取了“3+3” （或称“3+1+2”）模式。第一个3是全国统考科目，包括语数外三门，各150分；1为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科满分100分，以原始成绩计入考生总成绩；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中任选2科，每科满分均为100分，以等级赋分成绩计入考生总成绩。
新高考虽然扩宽了选科的范围，不仅仅局限文科还是理科，但同时也给孩子带来了挑战。一方面对学生的综合素质提出了更高的要求；另一方面，也对学生的自我认知和对未来的规划提出了更高的要求。
因为，选文or选理的决定了未来能报什么大学专业；需要提前考虑清楚，设定好目标，做好规划。
02 如何解决“文理偏科”，尽早看大学专业
但有一个不可避免的现实问题：很多孩子都有自己的“短板学科”。就是无论如何都学不好，再怎么补课或刷题，分数的提高就是有“天花板”。比如物理，就是不少学生的噩梦。
高中的数学和物理，对有些偏科的学生来说，真的不止是噩梦，或许是永远都突破不了的分数天花板吧。毕竟有些孩子，天生的“文科脑”，学理科对ta们来说，真的万分痛苦。
所以不少老师建议，结合大学发布的专业目录里对选科的要求，来规划自己的学习方案。
第一，应该选定一门学科，作为孩子的“优势学科”。根据美国管理学大师彼得·德鲁克在一期《哈佛商业评论》上曾经指出：“一个人无法在自己的劣势上实现卓越，更不用说建立在他根本无法做到的事情上；唯有依靠优势，才能实现卓越。”
孩子分数高的那门学科，就是他的“优势学科”，家长和孩子可以尽可能发挥这门成绩的优势，在自己的能力范围内把成绩考到最高。想《小舍得》里的欢欢，就不应该去拼数学，而是应该发挥自己的“优势”，在语文和英语科目把分数拉倒最高。
第二，对于自己的“短板”学科，查漏补缺。根据“木桶原理”，一只水桶能装多少水取决于它最短的那块木板。所以对于拖后腿的学科，我们要尽可能补高一点。
大学专业一定会对高考所选学科有一定要求，有些专业会要求必须选择物理学科，有的专业则要求必须有物理+化学两门学科。
所以，建议学生和家长可以提早翻阅一下大学发布的专业选科目录，按照未来目标大学的专业来制定提分计划。
但是大家都知道一个“残忍”的真相，在历年大学招生的专业里，理科的数量明显多于文科。到了现在文理不分科的时代，更多的大学专业必须选物理才能报考。
那么，对于这波理科成绩实在是提不上去的“文科生”脑袋，该如何做打算？难道就真的没有出路了？
03 高中“文科生”的未来，可以发展人文艺术方向
就是因为理科实在学不进去，我们才会选文科；而大学本科中招收“文科生”的专业又相对较少，那文科生还能做点什么？
或许，我们还可以找找人文艺术方面的突破口。在电视剧《小欢喜》里方一凡就是这样一个例子。从小学到高中，他的学习成绩一直在下游徘徊，甚至高三分班考时，拿了倒数第一名。好在从小擅长唱唱跳跳，爸妈尊重孩子的兴趣，给了孩子多一个选择的机会，选择了艺考。最终，方一凡通过突击培训加自己的勤奋，成功通过中戏，北电，南艺三大艺术院校的艺考，最终选择就读南京艺术学院。
其实，孩子走上艺术这条路，将来不是必须成为大明星或是大艺术家，艺考涵盖多个领域，大学里又有专业细分，选择艺考，只是给孩子多一条路，多一个选择。
就拿编导类艺考为例，比较侧重于笔试的科目，主要考核的内容有：艺术常识、故事创作、影视剧评论写作这三大部分，这些科目几乎都是偏文科类的；而且编导类专业方向众多，有：导演、戏剧文学、广播电视编导、摄影、编剧、照明、录音等，未来就业同样前景十分广阔。
文科生可以考虑发展在人文艺术这个专业大类中寻找未来的出路。
04 无论文科or理科，解决复杂问题才有竞争力
大家一直鄙视“文科生”，其中有一部分原因就是以为文科生只会“死记硬背”。然而，事实上并不是这样，文科生同样需要解决复杂问题的能力。
就拿历史科目的最后一道“solo题”为例，总分12分，考验的是学生的历史核心素养。要是学生没有“批判性思维”和“解决问题的能力”，也只能拿到4分的低分。
其实，将文科生和理科生划分为两块的做法，本来就是不科学的。未来需要的有两种人才：一、拥有“人文思维”的理科生；二、拥有“批判性思维”和“创造力”，可以解决复杂问题的“文科生”。
在知名学者万维钢老师曾经解读过的《能力迁移》一书中，这本书肯定了“文科生”将来拥有“逆袭”的可能，但是他必须拥有“五种核心素养”：
一、学会讲故事
二、合理面对失败
三、获得他人支持
四、掌握每个领域特别的工作方式
五、评估自己是否适合岗位
此外，单兵作战，一人大包大揽的时代早已经过去，只有文科生和理科生携手战斗，才能在任何一个组织中走得更远。
您是文科生还是理科生？
未来，你会让你的孩子选文科，还是理科呢？