普通高中的普通班的人真的考不上大学吗?

我是普通高中的老师,对这个问题还是比较了解的。

我给出的答案是:

普通高中普通班的学生考本科比较困难;重点高中普通班的学生考本科同样很困难。

我所在的县区共有五处高中,两处重点高中,三处普通高中。其中一处普通高中被政府人为地拔高为重点高中,但是没有得到家长、学生的认可,现在已经沦为普通高中(名义上还是重点高中)。

其实在我的眼里,普通高中和重点高中的区别就在学生的生源质量。我们这里的第一中学是全县最好的学校,为什么?

中考成绩全县前100名,一中就能独揽90个左右;全县前1000名,也能拥有600个左右,这样的生源质量,呱呱叫!

有人认为生源质量并不重要,我觉得这是典型的外行话。古人云:名师出高徒,现在来看,是名生出名师。只有好生源,才能考出名牌大学,造就学校的名声,老师的名声。对这个问题,在这里就不啰嗦了。

 先谈谈普通高中的升学之路

我们学校的学生属于全县三类学生,以高一学生为例,全县前2000名只招收到6名学生,全县前3000名学生也只有十多个学生。而每年全县本科升学数量总共也就两千多人。按照这种升学率来看,我们学校在高考的时候能够考上10个学生就是圆满完成升学任务。

但是,我们学校的升学人数在全县却是名列前茅的,实现了“低进高出”和大面积升学。

有人说,清北是名声,大面积升学是民生。此话不假,我们学校达成的就是民生。以去年高考为例,去年我们学校参加高考的学生总数是1000多人,本科实际录取836人,创造了高考新纪录。

中考全县前2000名,我们才收到6名学生,如此薄弱的生源基础,我们是如何实现低进高出的呢?

首先,开设了日语、俄语小语种,为英语基础差的学生开辟了一条生机之路。

其次,分流部分学生学习美术专业,还有部分学生改学春季高考。

第三,根据学生特长,组建了体育、音乐、空乘等专业学习班。

用简单的一句话就是,多元发展,多元成才,让学生避开文化课基础差的事实,另辟蹊径、剑走偏峰,实现大面积升学。

说实在的,如果不是剑走偏峰的话,单纯依靠文化课升学,恐怕考不上几个学生。

再谈谈重点高中的升学之路

我们这个地区的观念还比较落后,理念不够先进。地方政府领导、老百姓还是把目光盯在哪所学校考了多少个清华和北大,以清北数量作为衡量一所学校办学质量高低的重要指标。

为了迎合这种评价指标,重点高中的任务就是瞄准尖子生,把他们培养成清北生。为了达成这个目标,学校从高一开始,就把这些优质生源进行再筛选,分成尖子班、实验班、普通班。

学校的精力主要放在尖子班上,配备最好的老师,使用最好的教学资源,对实验班不够重视,对普通班更是置之不理。

因此,那些奔着重点高中去的大部分学生还是被学校无情抛弃了,这部分学生如果到普通高中学习的话,就是鸡头了,但是他们是宁可当凤尾也愿意做鸡头。

这部分学生也就是普通班学生的命运就是被分流,要么学了美术,要么学了春考,要么学了体育,和普通高中的路子一模一样。

那些尖子班的学生,天赋很好,师资力量比较强,因此对这个群体来说,绝大多数可以考重点本科的,能够考清北的每年平均也就是两三个而已。

我的观点

重点高中的学生也有马失前蹄的,普通高中的学生也有逆袭黑马。

能不能考上本科,考上理想的本科,我认为与三个方面的因素有关系:

一是自身的素质,包括天赋、习惯、意志、心理等因素。

二是学校的环境。校风、学风好的学校,能够营造良好的学习氛围,有助于学生的学习。

三是家庭的条件。寒门难出贵子已经成了一种很尴尬的现象,家庭条件也是制约学生升学的条件之一。比如,家庭条件好的,家长重视教育的,从孩子小的时候就给报一些辅导班,为孩子的学习投入大量的时间、精力和财力,起点就高,后劲很足,这样家庭的孩子的学习成绩一般都不错。

所以说,事在人为,不要因为在普通高中的普通班就自暴自弃,而是更应该发愤图强,爱拼才会赢!

我是朗月寒雪,感谢阅读,欢迎关注,一起聊教育。

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