作为父母，我们终其一生只会给孩子创造更好的教育条件，却忘了设身处地感受孩子的真实情绪。有时候学习成绩和光芒评价固然重要，可远远没到超过我们爱孩子的地步，所以教育的路上请家长不要遗忘养娃的初衷。
孩子不爱分享就是家教差？
人们常说有人的地方就有江湖，有江湖的地方就有比较，不得不说当今时代的父母教育孩子更多了份功利心，既要和其他孩子比学习成绩，还要和其他孩子比家教礼貌，甚至连身高颜值都要处处争个你输我赢，毫不顾忌孩子的内心感受。
在这样的教育竞争环境下，岚岚的教育模式显得尤其“异常”，甚至不少家长朋友直呼她过于佛系。
岚岚的儿子正在上学前班，还有一年即将上小学，可节假日岚岚不说带孩子上幼小衔接的培训班，反而让孩子撒开脚丫般想玩啥就玩啥。以至于，6岁的小朋友时常在小区里跟一两岁的奶娃娃跑来跑去，完全没有认真学习的态度。
此外，生活中岚岚的儿子也有个不爱分享的“怪癖”，但凡出门在外和小朋友玩完玩具总会一个不落的带回家。有一次小伙伴大哭大喊要带走奥特曼玩具，结果岚岚的儿子说啥都不给，甚至动手抢过来直接带回家，为此有家长指责岚岚没教育好孩子，家教太差。
但在岚岚看来，每一份玩具都是儿子的心头好，让他割舍哪一个都很难，那么大人为什么还要逼迫孩子呢？如果说仅仅凭借不爱分享的性格就判定孩子没家教，那么岚岚宁愿儿子自私也不想他大方，起码儿子的内心是快乐而不是痛苦的！
被迫“分享”的孩子，这些危害将永远存在
1、自尊心受挫，内心压抑
思想家苏霍姆林斯基曾说过：“孩子的心灵最隐蔽的角落藏着自尊心，这个角落里的组织是娇嫩的、微妙的、脆弱而又敏感的，稍不注意就会受到损伤从而变得粗糙起来。”
经常被家长要求在大庭广众之下分享的孩子，自尊心必然会受到损伤，久而久之压抑自己的真实情感导致内心抑郁难受，可以说童年不敢真正做自己也不敢撒娇捣乱，否则就会迎来父母的批评和指责。
2、没有安全感，认为父母不爱自己
大多数家长认为教育就是要给孩子灌输有意义、有价值的理念，比如说谦让、大度、分享等等……但长期在父母要求下分享自己的快乐和所爱之物，除了让家长收获更多的称赞外，只会让孩子难以感受到父母的爱，认为自己不如别人，性格变得更加自卑和缺爱。就像心理学家所说：“过于严厉的父母，对孩子早年的抚养一定有所亏欠，导致他们成年后总是顾虑和担忧太多，不敢真正霸占自己的快乐。”
3、习惯性地讨好别人，委屈自己
教育孩子并没有完美的答案，哪怕孩子总是哭哭啼啼或者不够勇敢聪明，但这也是他们成长特征之一。作为父母，我们不能把教育孩子看作“写试卷”，而应该把它视为“一种乐趣、一种享受和一种满足”。只有这样，孩子才能有更轻松的生活状态，才能真实展现自己作为儿童的娇妻和性格，不然你的孩子永远都会习惯性地讨好别人，而自己一生受苦受委屈。
孩子快乐与否，和家长的行为息息相关
1、多包容孩子的“不良性格”
孩子都是心性单纯且天真的人，有时候行为举止不能像大人这般灵活百变。就拿“打招呼”来说，中国人但凡看到亲朋好友都要求孩子喊人，可对于不熟悉的长辈孩子又该如何做到心甘情愿地找招呼呢？
作为家长，我们要学着包容且接纳孩子最真实的样子，不管你觉得他太好动了、太调皮了还是太安静了……总之不要给孩子贴标签，这样孩子才是一个完整的个体。
2、学着多和孩子沟通和商量
大多时候，儿童不仅在心理上是被动的，就连成长也更像一个空花瓶，而家长就是那个壮志满满给娃重造生命的人。殊不知，孩子年龄再小都会有各自的想法和迷惑，家长应该尝试在做某些决定的时候多给孩子沟通了解的机会，这样才能让孩子认识到自己对家庭的重要性，也能更配合父母今后的教育工作。最重要的是，在这种两相了解和尊重的过程中，孩子和父母还能增进亲子感情，让家庭教育更有意义和价值。