教育，不是所有事件的挡箭牌。
2020年诺贝尔奖再度无缘中国，很多人都说是教育出了问题，那么，真的是这样吗？今天，我们就要为教育正名！
诺贝尔奖，是以瑞典著名化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔的部分遗产作为基金在1895年创立的奖项，是世界范围内所有颁奖领域内最重要的奖项，也是世界上含金量最高的奖项。
能被诺贝尔奖选中是幸运的和厉害的人，但是为什么中国人却慢慢离如此伟大的奖项越来越远呢？
首先是教育理念和方式。孩子们从小学到高中，甚至到大学，伴随的是接连不断的各种各样的考试。孩子们被逼着学习和自律，过多的课外培训和补习让孩子的思维被固化，没有自由想象和发挥的空间和时间。
其次，缺乏培养科学精神的社会环境。现在的少年中，立志从事科学研究的越来越少，更多的孩子选择做明星、企业家。在选择专业的时候，中学毕业生对于商科的热情已经远远超出了科学。另外，高校的学术环境也会直接影响学生对于科学研究的认识以及科学精神与科学态度的建立。
最后，中国人越来越得不到诺贝尔奖更多的是中国人在小的时候没有培养起自己心里真正的兴趣，所有的一切都是父母和旁人强加给的，对于孩子们来说从始至终就没有选择的余地。
获得诺贝尔奖具有诸多的偶然性，并涉及多方面的因素，对于能否获得这一奖项，我们应该保持一颗平常心。但是，如果我们能够通过对这一现象进行反思，找出自身存在的问题，并加以改进，其意义可能会远远超出获奖本身。
我们需要坦然面对现实，敢于承认现实，科研人员耐心地、用充裕的时间做研究，对诺贝尔奖的获得又有何忧愁？
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