老师和学生一起参加考试，谁的成绩会更好？这个问题相信很多人曾经想过，但很难有具体的数据来验证各自的答案。
今年5月9日下午，武汉东湖高新区600多名40岁以上的初中教师参加了“研究新中考，研做中考题”考试，其结果也没有太大的意外。
部分老师可以比较正常地完成考试，但也有部分老师一点也不轻松，尤其在理科方面，大概有一半左右的老师奋战到最后一秒才交卷。
中考虽然也算是选拔性的考试，但难度并不高，相当部分老师可以很轻松地完成考试证明题目本身的难度并没有问题。那为何依然有相当部分老师依然需要掐点交卷呢？
l老师在知识点的掌握度上要胜过学生
老师本身的文化程度肯定要高于学生。且绝大部分老师在所教的科目上已经浸淫多年，在知识点的掌握上，要比学生强很多。
由于老师常年接触的都是同一学科相同的知识点，对于知识点的熟悉程度，以及在解题熟练度上，有学生无法比拟的优势。
同样，由于多年的教学积累，老师在解题思路上，也和学生不在一个等级上，或许只有班级里的学霸在这方面的能力可以和老师相媲美。
但对于绝大部分学生来说，不太可能在这方面胜过老师。总体上来说，在知识点的掌握上，老师要远胜学生，至少远胜绝大部分学生。
l计算能力上，老师处于下风
一个人的计算能力，会随着年龄的增加而下降。老师同样不可能例外，最多就是因为常年训练，其计算能力下降的速度较慢而已。
学生不同，尤其是初中和高中生，这个年龄段的学生思维活跃，计算能力差不多是在最高峰。在这方面的能力上，学生要远远胜过老师。
另一方面，老师注重的是教学，是如何让学生学懂相关的知识点，对于计算能力并不注重，理科老师在板书中出现计算错误并不是什么稀奇的事，几乎每个老师都会发生这样的事。
而学生不同，学生注重的是成绩，需要把题目作对，自然包括计算的准确率。因此，在计算能力上，绝大部分初中或者高中学生一般都会完胜老师。
l部分老师偏重的知识点有所不同
相当部分的初中，老师并不是从初一一直带到初三毕业。很多学校老师会出现明显的分工。有的老师常年带毕业班，也有的老师一直是在教新生。
很明显，这两类老师对于所教科目的知识点侧重也各不相同。低年级老师注重的是让学生理解所学的知识点，并熟练掌握。
而带毕业班的老师侧重的方向明显不同，他们更注重学生对于初中所学知识点的综合应用，以及对中考的一些应试技巧。
这两部分老师去参加中考，带毕业班的老师明显就会比较轻松，而那些奋战到最后一刻的老师，多半是常年带新生的老师。
小结：
让老师参与中考测试的目的，只不过是为了让老师了解新中考的方向，并用于指导今后的教学工作，并不是用来测试老师的水平。
事实上，老师的应试能力和所处的环境有极大关系，常年带毕业班的老师的应试能力必然强于带新生的老师。这和工作的分配有关，和老师的水平其实关系并不大。
在上海有高中学校做过测试，所有带毕业班的老师做高考题，各科老师取平均分相加，其总分远远高于年级的平均分，大致相当于年级排名前30名学生的平均分。
相对而言，这个数据还是比较靠谱的。综合起来，老师的平均分可能比不过某些顶尖的学生，但一定比绝大多数的学生要强。
严格意义上，衡量一个老师的水平也不应该用他应试的成绩。毕竟术业有专攻，老师的工作性质是教书而不是考试。
只要教学成绩过硬，师德师风出色，那就是好老师。相反，应试能力突出，但教学成绩不敢恭维的老师，无论如何也不能算是好老师。甚至不能算是称职的老师。