在现如今这种大环境下，穷人家的孩子越来越难翻身是非常现实的现实，不管是所谓的减负政策也会，不允许公布成绩和排名也罢，种种政策其实最受害的就是底层人群，尤其是家庭条件相对比较差一些的家庭。
首先，从教育资源和教学水平来看，城市和乡村教育资源明显存在着很大的差距，城市孩子所享受的教育资源明显的要比乡镇孩子能享受的教育资源好得多，多得多。从师资力量来看，城市师资力量明显具有很大优势，而乡镇师资力量不足这是存在已久的客观事实，好老师留不住，即使水平有限的老师也未必想在乡镇待着。
单从教育资源和师资力量来看，乡镇的孩子明显就已经比城里孩子有一大截的差距，这是目前甚至在未来一段时间都改变不了的客观情况。在这个内卷压力越来越大，竞争越来越激烈的时代，乡镇的孩子没什么优势，劣势很明显，想要成才考一个好大学，要比别人多付出很多很多才有希望。
其次，减负政策的对乡镇孩子不利。
虽然，国家一再喊着为学生减负，课本内容一减再减，看似学的内容很简单，但是考试难度却没有降低。城市的孩子们为了满足应试教育的需求，纷纷跑向了各种补习班来提高成绩。而乡村的孩子们，除了在课堂上学习的那点东西之外，去报补习班的孩子少之又少，明显的成绩比城市孩子的成绩要差很多，现在城乡学生差距大，也可以说两极分化非常严重。
再次，乡镇孩子多以留守儿童为主。
城市里的孩子不仅可以报各种辅导班，回家还有家长辅导，还有可以随时利用的各种学习软件，网络课程，在大人的指导下都可以利用起来学习。但是，在乡镇大多数孩子都是留守儿童，父母大多都不在身边，孩子是有老人照顾，学习老人根本管不了，更不用说辅导了，孩子的学习完全靠孩子自己学多少算多少。
再加上很多外出务工的家长，为了方便和孩子联系，都会给留守的孩子配备手机，有一句话说得比较好，你要是想毁掉一个孩子就给他一部手机，小孩子自控能力本来就差，那么小就使用手机，拿着手机除了玩游戏还能干什么，一部手机已经足以干掉千千万万个不想学习的孩子。
小孩子本身自律性和自控能力就差，尤其是低年级的孩子，留守在家没有人管，学习习惯自然不会好到哪里去，在学习上没有一个好的学习习惯是很难学习好的，这是一个不争的事实。总体来说，由于内因和外因的共同 影响，穷人家的孩子想要靠读书翻身是越来越难了，并不是说没有机会，只是说难度相比从前大了很多，但是只要自己孩子足够努力、足够优秀翻身也不是什么难事。
穷人家的孩子想要靠读书翻身，只有付出比别人更多的努力和汗水，才有一定希望，但凡有一点不努力希望就很渺茫，一个中考分流就足以让很多乡镇的孩子没有学可上了，更不用说什么考大学了。从起跑线上来看，穷人家的孩子和家庭条件相对好一些孩子的起跑线差的太远了，光着脚跑也未必能追上。