这里的联想不是说的柳传志的公司啊，就是联想想象能力，以下为了简单，都用联想代替。
有的人就说了，你的标题也太夸张了，联想能力不行也不至于就没有了好成绩，更不可能直接关系到未来。
咱们不争论，先来看下与联想相关的能力都有哪些。
我们在学说话的时候，一般先开口喊的第一个词是妈妈，那孩子是怎么确定哪个是自己的妈妈的呢？毕竟每天发型，衣服也不一定都一样？顺着这个思路，孩子是怎样知道哪个是爷爷奶奶，哥哥，姐姐，叔叔阿姨的呢？
孩子再大一点，孩子是怎么学会什么人叫阿姨，什么人叫姐姐的呢？
树和树长得也不一样，孩子怎么确定什么叫树的呢？
天上的云和云差别也很大，为什么都叫云？
答案只有一个，孩子掌握了那个人事物的基本特征，只要符合这些基本特征就能联想到相应的词汇。
与联想相关的第一个能力也就出来了，是注意力。注意力是基础，基础不行，大楼建再高也白搭，反而是危险性更高。
第二个是观察力，也是寻找共同点和不同点的能力。
第三个是记忆力。能不能记住观察到的共同点和不同点，下次再遇到的时候直接应用出来。
第四个是认知能力。比较低级别的认知就是直接变成小经验，下次能用上。
高级一点的是直接进行能力一般化，立马举一反三到三个方面以上，并且直接提取成认知模型，并且开始反复验证模型的科学性，不断地优化、提高、迭代或者替换相应的认知模型。
更高级别的认知能力是不受时间、空间、宏观、微观、男女、贫富、情绪等等的局限，站在更高维度看面前的人事物，从这个角度来说，能够成为领导、领袖或者代表的人，都或多或少有这方面的能力。
第五个是创造力。创造力这个词看起来挺简单，其实还真不简单。一个成人的创造力并不一定比一个孩子多。这种差别主要来自于好奇心和联想能力。
上面讲的太抽象，咱们举个例子，以妈妈为例，想出10个相关词语。
情况1：妈妈？爱发脾气，监督，学习，臭美，憋了五分钟就四个词语，这个是6年级的一个案例。能写四个还是不错的，还有极端的直接没思路的，注意力直接跑偏更本不受控制，但是就是一个词也写不出来。
情况2：勤劳，做饭，洗衣服，做家务，辅导功课，工作，出差
这个案例我们总结下，如果单纯的归类的话，后面的词都是补充勤劳这个角度的词的内容。孩子是按记忆中的一部分场景来写的词。
情况3：学习、爱美、弟弟、爸爸、出差、好吃的、旅游、钢琴、辛苦、运动
这个案例我们可以看出孩子写的词语角度更多维，场景更多元，层次更丰富，已经初步建立了自己的认知模型框架，随着日后不断地应用，他的思维模型工具也会越来越好用。
联想能力作用到学习上，小到生字，词语，句子，定义，题型，大到阅读理解，作文写作，方方面面。
作用到以后工作生活中就更明显了，每个人都会遇到瓶颈，拥有联想想象力的人才更有机会突破局限，打破僵局。
具体的还是要去多自检一下，看看自家孩子联想能力怎样，学习好不好是不是跟这个有关系呢？
也欢迎留言探讨。
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以上家长