她在家里悄悄装上摄像头,没想到竟然看见了意料之外的自己……

李军在一家教育机构工作,主要做家长和孩子的心理咨询。

李军很有亲和力,不喜欢说教,喜欢讲故事,并用真实案例给家长启发。他的心理讲座场场爆满,结束后,很多家长追着他咨询自家孩子的教育问题。

八年来,他一对一提供免费咨询的家长和孩子高达数千名。

一场关于青春期的线上讲座结束以后,家长向李军求助。这位家长说她家孩子初二,现在很逆反,也不愿意学习,亲子冲突非常严重,甚至到了要退学的地步......

深入了解后的李军发现,这位妈妈和孩子沟通的方式是有问题的,经常无意贬低孩子的价值。然而作为当事人,她无法意识到这个问题。

“为了帮助家长了解自己表达方式上的问题,我给了她一个建议:架一台DV,把她和孩子日常沟通的过程记录下来,然后去看。转换成另一个视角去看问题以后,家长觉得很震撼,她觉得视频里说话的那个人简直不是她自己。”

此后的时间里,李军就这些视频素材,和家长讲解问题出在哪里,告诉家长如何沟通能让孩子感受到被尊重。通过不断的练习,家长在沟通表达上有了明显的改善。

在坚持三个月后的一天,家长高兴地给李军发消息说:“李老师,我闺女跟我说话了,说她要回学校去上学!”

回忆起当时对这个家庭的帮助,李军脸上依旧泛着温暖的笑容。

许多父母很头疼孩子的成绩问题,但殊不知,其实许多问题背后隐藏的是亲子沟通问题,为了帮助到更多父母,本次我们邀请到了李军老师,他针对中学生的一些常见教育问题给大家进行详细了解答。

第1题

关键词:缺乏学习动力

我儿子初三了,初一成绩还中等,到初二退步了。参加补习班却不见成绩提升。每个老师都说他好,人品好,同学关系好,大家都喜欢他。爱好打篮球,喜欢听陈奕迅的歌,可是我觉得他读书的积极性不高,不自觉,不上心。虽然名校读书压力大,但我们做家长的也没给他很大的压力,只要他认真,努力就可以啦!因为就要中考了,我们都很着急,怕他没书读,怎么和他做思想工作都不起作用,真急死人!

从您的提问中我感觉您想要的是一个说服孩子努力学习的方法,但这往往比较难以实现。物质丰裕的时代背景让孩子对学习的追求没有那么迫切,而且周围诱惑五花八门,所以我们的劝说会显得无力。

您说做思想工作不起作用,其实思想工作本质上是让孩子接受你的理念,它可能会在一段时间特别鼓舞人,却难以形成恒定的动力。

所以,认真平等的和孩子沟通,尊重他的独立人格,按双方意愿共同制定有效的目标,给孩子信任并适当督促才是真正的良方。

具体建议如下:

1、孩子想要去哪所高中,您又想让孩子上哪所高中,经过沟通把双方目标统一了。这所高中需要多少分数,孩子现在到什么程度,通过怎样的安排能够帮孩子实现这个目标。这些具体细微的设定会帮助孩子明白自己需要做什么,这就是动力的来源。我们很多时候觉得孩子学习积极性不高,其实大部分的孩子根本不知道自己的目标是什么,这才是问题所在。

2、孩子想学好,但缺乏好的学习方法,耗费了时间,成绩并不理想,久而久之会产生自我否定。您的孩子是一个能把人际关系处理的相当好的孩子,那么您可以做的是鼓励孩子去多向学习出色的同学去问,怎么学习更有效,别人又是怎么学习的。

3、从孩子年龄的需求出发,去找到孩子为什么要努力去学习。不要和孩子说太多什么升学和未来,不如和他聊聊:不读书,上哪去找那么多同龄伙伴玩;不读书,怎么去看那么多不同风景;不读书,怎么去体验电视剧中那些学生们追梦的风采;不读书,未来会有很多电影看不懂……孩子是理想主义的,用情怀比实用主义更能打动孩子!

第2题

关键词:游戏上瘾 拒绝沟通

孩子马上中考了,除了玩游戏,别的都没兴趣。管就管成仇人,放就放成废人。大人不管说什么,都不听,根本就不考虑对错,没有理性思维输出,都是情绪化的。不愿跟家长沟通,就只喜欢低头玩手机,哎。

我很理解您的困扰和烦恼,但是从您的描述中,我感受到了您表达中透露着一股愤怒的情绪,因为焦虑,可能会在表达中出现过于主观的情况。

比如,您说孩子“除了玩手机,别的都没兴趣”,“根本就不考虑对错”,情绪化的语言背后隐藏的是我们的思维模式,语言的绝对化也会让我们思维受限,像“根本”、“没有”、“都”这三个词基本上把事情说得非常绝对。

除了这些,生活中还有的家长习惯对孩子说:

“你总是......”

“你就是......”

“你一点儿都没有......”

这类表达会让孩子感觉非常委屈。

所以我建议您先觉察自己的语言表达模式,在和孩子沟通的过程中,少用上面那些绝对化的词语,取而代之的是用客观的语言来描述你所看到的、听到的,感受到的。

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比如您可以这样表达“我发现孩子大部分时间在玩游戏,和家长沟通的次数很少,我不知道他的想法是怎样的,该怎么有效地引导他积极成长。”

其次,我建议您很生气的时候,就停止和孩子沟通,离开当下生气的场景,去到厨房或者卧室,先想办法让自己的情绪平静下来,才能更清晰地知道怎么做。

最后,想和您说,孩子的思维模式,情绪管理能力,沟通表达能力受父母的影响会比较多,因此,您如果想让孩子有所提升,那么您在和他沟通相处的过程中,自己先需要注意。

第3题

关键词:缺乏行动力 母亲的负面评价

女儿初一,学习不主动,不爱动脑子,学习非常差。问她,能不能听懂老师讲的,她说差不多吧!也一直在找老师辅导着数学,但效果一般,其主要原因还是在她——只听懂表面,会做这一题就完事,不会举一反三。她也困惑,问我数学应该怎么才能学好,我也把方法交给她,但行动上还是没有任何改变。

我也不知道该往哪个方面引导教育她了。她有理想的大学,也知道考不上高中理想终将成为幻想,但就是不付出,不努力。她唯一的优点就是:心态好,心智单纯,善良!

我个人觉得您的女儿很不错,并没有您想象的那么差。她有学习的困惑会主动问你,她会和你交流学习的感受,她有理想的大学,也知道该要付出努力,这是一些很宝贵的品质,一定不要让它从孩子的身上溜走。

说说数学学习。从小学到初中会有一个很大的变化:具象思维的内容减少,抽象思维的内容增加了很多!这对孩子说是一个很艰难的改变,这部分内容学了很容易,学到精通却不容易。可能在我们眼里很简单的一个概念,放到这个年龄阶段的孩子眼里会很难理解。

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如果您觉得孩子这一切是因为她不能坚持造成的,那您可以试着锻炼一下孩子的意志力。坚持跑步也好,坚持画画或者弹琴也好,专注于一项,让孩子学会坚持。

如果孩子确实学习了,那就不要气馁。继续对她的辅导,不追求速度,不追求成绩,只是单纯的要求孩子对课本知识做到足够的理解,然后辅助一定的练习。考试再怎么变化都是以课本为核心的,我们下点功夫把这些最基本的东西吃透了相信会有所改善。

为孩子制定的计划执行不了?那我们不妨和孩子做一个约定,一切按约定来。不但是要求孩子做,家长也要有相应的一些目标和孩子一起做,这种情况下孩子会更有动力。

孩子很多时候不愿做是因为感觉到了难度,畏难的情绪促使孩子回去转移注意力以缓解压力。所以,家长不妨帮孩子要做的事情做拆分,变成多件简单的事以降低难度。

第4题

关键词:学习习惯差 关系危机

老师您好,我的女儿今年初三,学习成绩不是很好。学习习惯较差,作业都趴在床上写。一直都是我包办她的生活,现在发现她的生活条理性及自理性都差,房间里永远是乱的,每天都是我帮着收拾。学习总是应付,课堂总爱讲话分神。最近作业拖拉,提醒她,她无动于衷,只要督促她学习就闹矛盾,学习时总把门反锁,和她说话不搭理。

平时喜欢看漫画和听音乐,学习时也经常在试卷上画漫画人物。这星期不肯上辅导班,我说了她几句,她竟跑过来推我,推我两下,太让我伤心了,我想冷淡她,让她去思考自己的行为。我准备一个星期彻底不过问她的生活起居和学习,由他爸负责她生活。可两天下来了,孩子除了也不搭理我之外,感觉一切跟以往没多大差别。我知道孩子的今天,我的教育存在很大的问题,忽视良好习惯的培养,包办,无耐性,现在的我该怎么做才能让孩子往好的方向去改变啊?

听到您的描述我都会特别的心疼,一边是在努力付出的母亲,一边是毫不领情的孩子。大家总认为,母亲付出这么多孩子理应有所回报,否则就对不起母亲。其实,还真未必。

目前,最主要的问题是首先改善您和孩子的关系,先和孩子建立正常的对话机会,才能帮助孩子,给您以下建议:

第一:鼓励孩子成绩进步的度与方式。不要和别人比较,要和自己比。不要对孩子说:

“你要好好学习,把某某某超越了”

“你看人家XXX”

每个孩子都是不一样的,建议让孩子自己和自己比。

接下来具体方法是:先看看孩子目前成绩与目标学校差多少分,再找成绩提升点。仔细分析孩子试卷,你会发现,孩子有些题目是仔细做一下就能做对的,有些题目是稍微点拨一下就能做对的,这些稍微努力就能拿到的分数至少有20分!这时候你可以给孩子分解任务,比如数学提升5分,语文提升10分,英语提升5分,分别用哪些方法,攻克哪些薄弱点等等,20分就这么找出来了!我曾经给一个初三的女孩这么算过分数,本来满是迷茫的不知怎么学,在算的过程她的眼睛越来越亮,学习的劲头一下子起来了!

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第二:改善和孩子沟通的模式。在我们成人的社会活动中,我们都明白有些话即使是那个道理,但是不能直说的。为什么?有些时候对方即使能明白那个道理但是接受不了。

所以,建议您和孩子这样沟通:

1:聊天的过程有督促,也要有询问,不懂的就要请教(新生事物孩子们比我们懂得多),像面对一个成人一样尊重孩子作为一个独立的人。

2:沟通的过程中多确定一下孩子的具体意思。孩子很多让你生气的做法其实是有原因的,你真正理解了事情也许就可以得到很好地解决。

第5题

关键词:依赖家长 缺乏毅力

老师您好,我家儿子今年初三,孩子智力并不差,只是学习不认真,也不自觉,自言缺乏毅力,惟有做父亲的我,陪学陪做陪思考......才能取得一点进步,可我又有本职工作,不能一直陪着学习和思考,长此下去我真的觉得很累,但考虑孩子毕业在即,先期我也疏忽,如果不帮恐普高都难,很想听听专家的妙招,谢谢!

建议您先仔细想想,孩子平时做练习的得分和正式考试的得分是否有显著差异?

如果有,那说明孩子真的离不开您的思路,对您很依赖。但建议还是不要立刻就改变对孩子的教育,可以继续陪着孩子一起,但要逐渐减少您对孩子学习的干预度,陪伴的重点可以放在引导孩子学会独立思考。

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如果没有什么差别,那说明您的“过度”陪伴对孩子的帮助并不是您想象的那么大,孩子可能需要的是高效的学习方法和学习的积极性。针对这个问题,给您几点建议:

1、您可以总体看下孩子的时间分配,是否孩子比较在意的娱乐时间太少了,导致孩子学习疲惫效率不高。或者是否存在惦记着玩游戏看小说等。

2、观察孩子在家里的学习效率,如果效率很低,找到原因然后想法提升。可以问问学校的老师有没有针对性的好建议。

3、详细分析孩子每个学科的学习情况,和孩子一起制定一个合理的学习提升方案。

4、肯定孩子的努力,尽量把路交给他自己走,不能让别人替代。切记,不要用爱,剥离了孩子尝试的机会。

本文内容特别鸣谢:学而思培优家庭教育团队

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让家长少走弯路,让孩子受益终身!

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