家明出生在一个中产家庭。
父亲本科毕业，是公司高管。家里条件优渥。
同时，他也是一个“问题孩子”。
15岁，初中刚毕业。按理说，他应该开始新的高中生活。
但他不读了。
要辍学。
那天早上，家明爸爸告诉老师：
“半个月时间，他天天待在房间不出。说什么要做背包客，浪迹天涯。”
“他沉迷网络很厉害，很消极。我希望他尽快改变思想！”
家明爸爸请来的老师，不是一般的老师。
而是几个身穿迷彩装的教官。
他们来自武汉一个培训学校。专门“改造”不良少年。
三位老师来到家明的卧室，准备将人带走。
家明当即暴跳如雷。
裤子都没来得及穿，便大声咆哮：
“你知道不知道我伤口是在怎么弄的？是我自残。”
“你们要再敢控制我，就等着我进医院吧！”
但三名老师可不是吃素的。
见没法讲理，直接把家明摁倒，拖走......随后，屋内爆发凄厉的哭喊。
“放开我！放开我！”
屋外，家明父母一边听着，一边哭成泪人。
除了家明，还有另一个问题少年，也将被拖去“改造学校”。
他叫泽清，14岁。
他的问题更为严重。
辍学一年。
整天泡在家里上网。
同时，他还有严重的暴力倾向。
“有一次，他拽住我的头发，把我逼向墙角，拼命揍我。”
“他指甲也长期不剪，经常抓我。”
泽清妈妈含泪泣诉。
他还会动刀。
房门也被砸出一个窟窿。
和家明不同的是，泽清并非被迫抓去，而是主动选择去“改造学校”。
原因是有CCTV的记者跟拍。
记者问他，“为什么觉得有媒体拍摄，你就想去呢？”
泽清沉思了很久，回答：
“有存在感吧。”
这是一部教育纪录片。央视媒体跟拍2年完成。
目的在于解析中国家庭亲子关系。
但此“改造学校”，和杨永信那种“电击学校”有本质的不同。
改造孩子的办法，不是斥诸暴力，而是教育。
生活军事化管理。
一堆“有问题的孩子”聚在一块，大家彼此温暖。
同时，也有专业的心理咨询师协助，帮孩子解答迷惑。
这期培训有17个孩子。
有人是辍学。
有人想自杀。
有的集这些问题于一身，简直快要把父母逼疯！
培训班负责人说，“我也不想去接孩子，风险太大。但父母被逼没办法，都是求着我们去接。”
“改造学校”成一些父母眼中的救世主。就指望它来拯救孩子未来。
那么，改造会成功吗？
家明：我连骑行的自由都没有
学校的管理很严格。
被子要自己叠。
准时熄灯，准时起床。
不听话的，教官倒也不会揍你。不过，有体罚。
在家时，家明是一个自虐狂+暴力狂。
离开家，或者说离开父母之后，在这里，他倒变得乖顺起来。
被子叠得整整齐齐。对规章制度很配合。
在中秋晚会上，甚至跟同伴嗨成一片。
当然，想真正改变一段亲子关系，仅这些是不够的。
根部原因没解决，回到家，依然还是那个“有问题的孩子”。
家明为什么要辍学？
答案是，受不了父母的控制。
有一次，家明临近期末考试。
家明父亲承诺说，“好好努力， 考完之后，你想去哪里旅游，爸都支持你。”
可结果呢？
考完之后，家明还是只能待在家。说话就跟逗小孩似的。
家明很喜欢猫猫狗狗。
很多次，他买了小狗回来养。但全被父母扔了出去。
他喜欢骑行。
但已经16岁的他，连稍微骑远一些都不允许。得经过父母同意。
衣服、鞋子也全是妈妈买好。自己没有发言权。
在镜头面前，他暴风哭泣：
“在他们想法下活着，我有什么用？上学又有什么用？”
“我什么都做不好，什么都必须经过他们同意！”
所以，家明选择辍学。
他梦想成为一个背包客，浪迹天涯。
讽刺在于，家明的父亲对此看法却截然相反。
他觉得自己非常称职。作为父亲，不需要任何改变。
对于儿子为什么辍学，他给出总结：
“给儿子信任太多，自由太多。”
“要是再严格一点，孩子就不会走到今天。”
分析到这，是非曲直，一目了然。
清泽：父母给我的压力，太重
清泽的问题较为复杂。简而言之就是，父母的高期待，让他不堪重负。
妈妈是医院骨干，爸爸也是有相当社会地位的人。
连爷爷奶奶也都大学退休教授。
可谓书香门第。
但清泽之所以不快乐，也正源于此。
“我爸妈给的压力真的好大。”
“他们总是说，自己多么多么穷......他要求我一定要很拼。否则就找不到好的工作，赚不到钱。”
为更好探索泽清的潜意识，咨询师安排了一个“房树人”测试。
“人”，通常就是代表自己。
多数测试者都是把“人”画在“树”、或“房”的一侧。
但清泽不是。
他把“人”画在“房”和“树”的最顶端，有一种直冲云霄的既视感。
咨询师解释，“他似乎是想冲破某种束缚，成为另一个自己。”
那么，清泽为什么会殴打自己妈妈呢？
因为他的感受、想法，没有被父母看见。
他想通过这种极具破坏力的行为，让妈妈看见真实的自己。
“比如说，我打你两下，你还没什么感觉。那我杀你一刀，你总有感觉了吧？”
“清泽就是想通过这种方式，来传递真实的自己。”
咨询师这样解释。
父母：儿子理想是不对的，得纠偏
一期培训，共有81天。
孩子培训81天。
父母培训6天。
关于到底怎么拯救孩子，清泽有句话让我赞同。
“我之所以答应来培训，是因为这课程里面，有6天是教父母怎么做父母。”
“其实，真正需要培训81天的是他们父母。而我们学生，6天就够了。”
但父母得工作，得养家糊口，停工培训81天显然不太现实。
那么，这6天时间尤为重要。
在“父母课堂”上，咨询师进行了很多小测试。
其中一个值得一谈。
咨询师问：假如你们的生命只剩下10分钟，会做些什么？
家明父亲说，我会把我的人生信条告诉儿子。
“你要不畏艰难，永不言弃，永不言败。”
“另外，我希望他能实现自己的理想。”
咨询师抓住机会，“是你的理想，还是他的理想？”
家明父亲回答：“嗯......我希望他能进行纠偏。”
言外之意就是，孩子的理想有问题，自己的理想才是对的。
家明父亲继而解释：“可他的理想是做背包客啊？换是你的儿子，你会同意他流浪世界吗？”
咨询师一语道破：“不，他的理想不是做背包客，是你逼他选择这条路的。”
原因也简单，身为父母，如果你能提供一个自由、和谐的家庭氛围。那么，孩子自然会依恋这个地方。
但现实呢？
由于被束缚太紧，家明时时刻刻想逃离。做背包客，想流浪世界，只是他逃离家的一种出口。
会上，咨询师告诉所有父母：
我最讨厌的话，就是“孩子千万不能输在起跑线上。”
因为这句话就默认，你的孩子，我的孩子，我们所有人的孩子，人生都只有一条路。
他们必须只能在这一条路上赛跑。
可是，谁的人生只有一条路呢？
这番话，值得所有中国父母深思。
钥匙，还是在父母手里
这些父母观念固然守旧，但好在自身文化水平较高，接受新理念能力较强。
培训结束之后，他们决定做出改变。
家明父母开始抽更多时间陪伴孩子。
他们给儿子主动买了一个宠物狗，以弥补过去对儿子的伤害。
家明实现他的梦想，当了一回背包客。
不过，只在武汉游玩，而不是在浪迹世界。
有趣的是，当父亲做出些许改变时，家明也就出现了微妙的变化。
一年前，家明满身戾气，充满破坏力。
一年后，成了一个阳光大男孩。并且，主动回归学校。
再看看泽清这边。
父亲给儿子重新安装了一个门。并表示，自己会做出一些改变。
家庭关系出现了前所未有的融洽。
清泽妈妈说，“挺珍惜现在安宁的生活。”
可是，一个被扭曲了十几年的家庭教育，真能在一朝一夕之间矫正吗？
答案是否定的。
安稳岁月没过多久，家明父母又开始闹离婚。
家庭纷争不断。
家明的网瘾也犯了。
沉迷于网吧。
家明父亲眉头紧锁，像是陷入彻底的绝望：
“看来我是命中有此劫啊。”
其他家庭在经过短暂的安宁之后，一些旧的问题，再次暴露出来。
有的孩子继续叛逆。
有的孩子夜不归宿。
有的父母仍然以直接，或间接的方式实施控制——你就得听我的！
亲子关系，再次陷入僵局。
当然，这很正常。
好的家庭关系，非一日养成。
一个有“问题”的孩子，岂是能一日挽救？
在纪录片的开头，有段开场白：
“我是一个机器人。曾经，不论主人吩咐什么，我都会乖乖去做，风雨无阻。很不幸，有一天我感染了病毒，我开始不听使唤。不论主人输入任何修复程序，都无法将我修复。”
主人即是父母。
机器人，是被控制的孩子。
可孩子逃离父母控制太难了。
他们无法自力更生。吃住行都要依赖于成年人。
逃离不过，怎么办？
有人辍学。
有人打架。
有人自残。
有人只要父母反对什么，那他就去干什么。
他们似乎在用一种近乎自毁的方式呐喊——我不想被控制了！
在父母课堂上，咨询师说：
“没有谁愿意过一辈子别人的生活，哪怕这个人是我的爸爸。”
“所以，钥匙在你们这里。”
我不知道那些家长有没有将其领悟。
但希望，影片之外的父母也能明白，爱是成全，而非控制。
爱是让孩子成为他自己，而不是强塞进另一个灵魂。不然，机器人“中毒”，早晚的事。