我最想说的话：
18年的家庭教育，都是在厚积。
只有厚积，才能薄发。
——小7妈
01
前不久我看到一篇文章，介绍了斯坦福大学最新的一份招生研究。
分析方法和我当年做研究时接近，研究结论也让我颇为惊讶。
所以我兴冲冲地第一时间找来了原文。
我来给大家翻译一下论文题目：
申请文书的内容，与家庭收入和SAT成绩密切相关。
还特地加了一句：“来自60,000名本科生申请的证据。”
如果你没有出国留学的经历，可能不知道“申请文书”、“SAT”是啥。
申请欧美的大学，一般除了考试分数之外（美国为SAT分数，相当于我国高考成绩），还需要提供一份重要的申请材料：
文书（俗称：志愿书, personal statement，application essay）。
因为光看考试分数，不足以让招生老师生动地了解到你是一个什么样的人，有着什么样的经历和特长。
这时就需要一份“文书”，来向大家生动地展现一下你自己有多特别，有多棒！
文书没有固定的格式和内容要求，原则上你想写什么写什么。
但字数有限。
所以每个人都会在这两页纸上，写上让自己最“引以为傲”的亮点和事迹。
接下来，就看招生办的老师喜不喜欢你的故事了。
02
看到这，你也许会感到奇怪。
平常7妈的育儿文章，都是以早教为主。怎么今天突然讲起“申请大学”这么大老远的事？
你掐指算算：申请大学，真的远么？
小7一转眼就快四岁，再过三个这么长的时间就要准备考大学。虽然我的教育目标不着眼于“名牌大学”，但却一定“着眼未来”。
而世界顶尖名校的招生动向，正是反映社会人才需求的风向标！
哪个老母亲不希望在娃身上花了半辈子青春，能培养出一个“对社会有用”的人呢？
再说了，现在全世界都在琢磨教育和高考改革。你我都不知道十几年后孩子考大学时，招生办会看哪些材料。
而这些申请材料，哪里是临时抱佛脚就能准备得来的？
别说光考出一个客观的高考分数，就需要十几年扎扎实实的学习和努力了；就是像“文书”这么主观的东西，也是平常生活思考的厚积薄发。
再说回来，斯坦福为什么要研究“文书”和“家庭收入”之间的关系。
美国不是天堂，贫富差距很大。
贫富差距一大，人们就会期望通过教育来实现“阶级跃层”。
可是从良心上来讲，教育应该照顾到公平，不应该只成为有钱人的游戏。这样才能给平民家庭的孩子以希望！
可现实总是让人无奈。
大量研究发现：家里条件好的孩子容易考高分，他们自然就更容易获得更优越的教育条件。
于是专家建议美国大学在招生时，就不要求学生必须提供“SAT分数”好了。
哪知半路杀出斯坦福的这份最新研究报告，“啪啪啪”打脸：
与SAT分数相比，文书与家庭收入具有更强的相关性！
家庭收入或者说社会阶层，真是犹如鬼魅啊！
看不见，摸不着。却走哪跟哪，如影随形。
03
今天我想给大家详解斯坦福的这份招生研究，就是因为它为我们育儿提供了两点重要启示：
话题内容：我们让孩子以什么话题引以为傲？
写作语言：我们的孩子看待问题是否客观有逻辑？
话题内容
先来看看文书的“话题内容”——孩子写了哪个让他引以为傲的话题？
是获胜比赛，社交焦虑，医疗经验，语言经验，还是特定相关的专业学习（例如物理学，计算机科学，经济学）......
斯坦福的研究通过统计分析归纳出了70个话题。他们发现：
不同的话题，竟然和分数以及家庭条件之间密切相关！
SAT得分较高、家庭条件较好的孩子，会更多地讨论有关“人性”和“寻求答案”的内容。
除此之外，“中国”、“成就的话”、“感官体验”，也是排名前五的话题。
而SAT得分较低的孩子，更倾向于写有关“时间管理”和“家庭关系”的话题。
这部分孩子经常涉及的话题还有“辅导小组”、“帮助他人”、“教育机会”等等。
你砸吧出了什么味道没有？
那些更有社会地位的父母给孩子的教育，不但有眼前苟且，更有对诗和远方的憧憬和思考！
也许是因为这些孩子学有余力，也许是因为经济条件允许他们看得更远。但无论原因是什么，招生官们都有理由相信：
未来，更有可能由这些孩子来创造！
写作语言
除了话题内容，这份研究还分析了文书的写作语言。
比如，包括单词、标点符号计数、语法类别（例如代词和动词），特定词汇（例如家庭或健康单词）以及行文风格等等。
结果同样让我拍大腿，引人深思。
研究发现，SAT得分高的孩子更倾向于一种叫“analytic writing”（分析写作）的写作方法。
比如，会更多地使用逗号，冠词（例如，a，an和the），更少使用人称代词（例如 I，you和she）等等。
这不禁让我回想起刚到牛津学习的时候，最难攻克的就是“分析写作”。
导师们也确实有说过，在论文里要少用“I, you, she”这样的人称代词，这样才显得更客观；有些主谓宾长句子不如用一个介词短语替代，中间用逗号隔开。
这样文章读起来有长有短，错落干练，显得很有逻辑思考的样子。
翻遍我最终获得“杰出”评价的教育硕士毕业论文，几乎没有出现一个“I”（我）。
不过，这也导致我后来开始写公众号时，也习惯性地很少使用“我”。行文风格可以用“性冷淡”三个字来形容。
有些最老一批的读者都不知道我是男是女，是老是少。
怪不得你们不爱了，理解理解。
我以前的公号和口号
04
又扯远了。
总之，文如其人。
有经验的招生老师，从一份文书的“话题内容”和“写作语言”里，就大致判断出一个孩子成才的可能性。
但我今天撰写此文的目的，不是教大家如何写出一份好文书，而是想和大家说明一个观点，家庭阶层对孩子的影响是的确存在的，但是并不是不可逆，最重要的还是家长的教育理念和方法，那么还是回归到最初的问题：
我们今天把孩子培养成一个什么样的人，以后更容易成才？至少在申请大学这一关时，更容易获得名校的青睐？
换句话说：
身为不同阶层的父母，
我们拿什么让孩子将来引以为傲？
比如说我就希望我能给小7大爱的胸怀，客观看世界的眼光；对世界永远都保持好奇，亲近自然，忠于自我，热爱生活。
你们呢？
重要的话讲完了，今天就到这儿吧~
Cheers，
小7妈