很多家长就希望自己的孩子从小就能够特别聪明，可以解决很多事情，身边很多的人也常常爱夸自己的孩子很聪明，很多家长就以为自己的孩子是真的很聪明，于是就开始疏忽管教，任由自己的孩子发展。
在学习生活当中，还多孩子都按部就班地听老师讲课，觉得自己特别聪明，成绩也会特别高，认为自己特别聪明，可是万万没有想到的就是，每次成绩出来的时候都不怎么理想，其实这就是我们所说的假聪明。
清华大学的陈校长之前就对这类现象进行分析过，其实我们可以把教导的学生分为A型X型，A型就是我们在学校中具有很强的吸收能力，能够很快地掌握老师所讲的知识。可以对书本上的每一条理论知识都背得滚瓜烂熟，考试的时候做试卷也可以做得比较完美，理论非常好，但是一到实践方面就会存在着很大的问题。
另外一种则是x型的学生，他们的考试成绩没有那么的好看，但是在于实践方面，他们可以轻松的把书上学到的知识应用到实际上面，这样就很好的达到了一个学习的过程，化理论为实践。
那么我们也应该清楚，我们家长其实不需要那么看中成绩的重要性，成绩不好的孩子不一定就是不聪明的，有的时候他们还可能会举一反三。
那么假聪明有哪些表现形式呢？
1、专注力比较差的孩子
专注力差的孩子，往往是假聪明，孩子对于不同东西的专注能力是不同的，对自己感兴趣的事情，专注度就会特别大，除了自己感兴趣之外的事情之外，有一种特殊的情况就孩子很容易会被动专注，相对于要思考的情景剧，孩子更倾向于不用思考的动画片.
有的时候家长监管孩子的学习，没有写几道数学题，孩子就要去干别的事情，很容易分散。这类就是专注力比较差的孩子。他们为了应付就会摆出一副很专注的样子，但是几个小时下来，其实他们什么也没学到，这就是在假装聪明。
2、抗压能力比较差
面对很多事情，环境的变化，这类孩子很容易受到周边的事情改变而改变，很容易产生情绪化，一但受到挫折，就会产生非明显的消极情绪，比如成绩好的时候，会心情畅快，一天都神清气爽的.
但是要是出现一次成绩不理想，他们的心情比天塌下来还要严重，他们无法从悲伤的情绪抽离出来，觉得自己根本就学不好这一科，于是就产生了放弃的情绪，甚至严重的话，会很大情况下影响自己的学习态度，那么这类孩子就是抗压能力比较差的孩子。
3、只会说不会做的孩子
有的孩子因为自尊心和虚荣心的影响，天天在外边跟别人说自己可以干什么干什么的，别人就会觉得他特别厉害，得到了虚荣心上的满足，这种孩子往往渴望得到别人的表扬。
可一旦要他做事，他要是不会就会选择逃避，和他之前所描述的有千差万别，表面让家长和朋友都觉得很聪明，那么这也是假聪明，只不是把大家蒙骗在他所包装上的人设上面罢了。
那么我们家长要怎么引导孩子呢？
我们要培养一个聪明的孩子，那么我们从小就要看看自己的孩子擅长什么样的东西，是理科思维还是文科思维，我们就要有方向性的培养，我们不要刻意地去看中书本上的内容，学习不单单是死记硬背，而是要灵活应用，那么我们可以带着孩子多出去外面的社会进行实践活动，把知识转化为现实，这就是好的培养方式。
我们中国式教育，我们要重新看待，那么想要孩子聪明，我们就有有一套有效的方法，比如学习物理的时候可以买一些物理用具，让孩子清楚动手做，更应该把比重放在实验操作上面，而不是理论的讲解，若是侧重理论的讲解，过多几年就很容易忘记是什么，最终就等于什么东西都没有学。
总结：无论孩子是不是天生下来就很聪明，都没有关系，我们家长需要进行耐心的培养，你要急于求成，有的时候孩子的聪明潜力不是没有，只是好没有发挥出来，那么我们家长就是要引导孩子，看清孩子的潜力在哪里，进行方向性的培养。