现提倡对幼小阶段的学生进行趣味教育，让学生在学习中找到乐趣，并且应用到生活中去，更好的理解这些知识，很多学校也开始落实，老师们发挥自己最大的才智，希望实现寓教于乐。
这种教学理念不仅体现在课堂，老师给学生布置作业时也花了不少心思，从手写的作业更多变成实践，一些让学生觉得很有趣，还有一些奇葩的作业，不只学生，连家长都觉得很崩溃。
老师让学生带1万颗豆子，全家人熬夜数到凌晨
有一个小学老师，给学生布置了这样的作业：带正好一万颗黄豆去上学，当有位学生转达给家长后，家长有些傻眼了，这可不是几颗豆子，一万颗豆子要数到什么时候去？而且为啥要带豆子去学校？
但是如果不完成老师布置的作业，又怕老师对自己家孩子有意见，影响学生的未来，左右权衡之下，还是憋屈的决定，帮着孩子一起数豆子，可一万颗豆子又哪里那么好数？一家人围在一起，数了好几次，才把这些豆子数完。
第二天上学前，学生妈实在忍不住，带着孩子和豆子到学校，质问老师问什么要留这种“毫无意义”的作业折磨学生，老师看到家长怒气冲冲的样子，也愣住了，过了一会儿，才做出解释。
原来，她并没有要求学生一定要一万颗豆子，差不多一万颗就可以，旨在促进亲子感情的同时，能让小朋友能在家长的帮助下，开动脑筋，用一些更奇妙的方法去数出一万颗豆子，并不是要一粒一粒数出一万颗。
听到老师的解释，家长并没有纠结，并且给老师道了歉，老师也表示理解，说是自己表述不清楚，此事也算得到了圆满的解决。
为什么家长和老师之间的关系有时会略显“尴尬”？
家长在学生的家庭教育中，扮演的是守护者的地位，是学生的监护人，除了关注学生的学习成绩以外，更多的还要去关注学生的身心发展，他们希望学生在健康快乐成长的基础上，再将学习成绩得到提升。
但老师更希望学生的成绩能有提升，因为老师毕竟是教书育人的职业，对学生课外发展的关注度略低，虽然都希望学生能成长的越来越好，但因为出发点不完全一致，因此会产生矛盾。
且教师岗位屡屡出现流言，导致家长对老师岗位也有了一些看法，爱之深责之切的感情老师和家长都有，但老师一旦把握不好责备的尺度，就会让家长感到不舒服，因此也会比较“尴尬”。
作为老师，面对幼小阶段的学生，一定要表述准确，学生的理解能力还没有完全跟的上，如果表述不清楚，学生理解失误，就可能造成很大的麻烦。
作为家长，如果对老师的行为不理解，一定要及时发起沟通，不要盲目按照自己想的去做，交流才是解决的良方，面对老师，多一些理解和包容，很多矛盾也会迎刃而解。
家长在辅导低龄学生写作业时，应注意哪些事项？
有问题及时沟通，不要当着学生表现出对老师的不满
面对老师布置的五花八门的作业，学生会表现出来很苦恼，家长在帮孩子辅导时，也不要表现得很焦躁，甚至直接发表对老师很不满的言论，学生很小，对一些事情的直观印象都来源于家长。
当遇到问题，或对老师产生不满时，第一时间去和老师沟通，将自己的想法表述给老师，把问题解决，不要让学生对老师产生排斥心理，既不利于老师对学生的管束，也不利于孩子的发展。
保持良好的态度，不要表现的很焦虑
当学生做题不会的时候，家长要保持耐心，不要表现出不耐烦的心理，甚至去批评学生，这样会让孩子产生对学习的抗拒心理，轻则不愿意写作业，重则给以后的整个学习生涯，都会产生不好的影响。
如果真的有问题辅导不了，不要发脾气，也不要产生放弃的心理，及时联系老师，让老师帮助学生解决。
如今，老师给学生布置作业，更多的变成和家长之间的斗智斗勇，既然大家都是为学生的将来考虑，那就应该多点包容和理解，彼此尊重，将心比心，共同促进学生健康快乐的发展，也希望家长在辅导学生功课时都能少一点烦恼。
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