教师评职称有多难？曾经一位中学老师说，全校一共700多名老师，高级名额一年只有一个，中级名额一年也只有2-3个，等待的人有100多个，轮到自己这里，简直“遥遥无期”。
但是不评不甘心，参评还特累心，落评又更灰心，这便是教师评职称的现状，老师心中的“痛”，又有多少人能理解？
老师评职称的“痛”，不仅是教学能力问题，还有很多扎心的现实
老师评职称难上加难，那些头衔越多、资历越老的教师，评上职称的希望就越高，也能获得更多的机会，但对于奋斗在一线的老师而言，显然遥不可及，因为存在很多不公平现象。
▼ 学生喜欢，教课优秀的老师未必能上榜
为啥很多教师会竭尽全力去评职称？不仅仅是因为名誉，更重要的是与工资挂钩，所以即使评不上，也不会有哪个老师轻易放弃。
甚至有老师表示，自己辛辛苦苦为学生付出20年，成绩显而易见，但就是与职称无缘。而且每次晋升标准都会变，就好像是在“量身定做”，这就更难了。
▼ 评上职称的老师会“懈怠”，而没评上的只能“多劳”
曾经在一篇报道中有这样一组数据，在得到晋升之后的老师中，有40%以上的人都不再代课了，有的升了职，有的退居二线了。
那些没有评上职称的一线教师，往往是最为辛苦的，但却没能获得更多的工资，可以说既心力交瘁，又得不到报酬。
▼ 准备评职称的材料“费神费力”，老师无法专心工作
老师现在想要评个职称，需要准备各种材料，甚至有些老师为了评高级职称，需要准备几天几夜的材料，反复修改和提交。
这样繁琐的流程，往往会耗费老师很多精力，甚至都无暇顾及到平时的教学工作了，这无疑是一种“本末倒置”的做法。
面对教师评职称的“痛”，一些地区提出老师评职称只受教龄高低的影响，甚至有些地区已经在执行了。
教师职称迎来新调整，教龄高低影响支持评定，一线老师加薪有望
有些省市的教育厅已经公布了“乡村教师”的新福利政策，对于那些连任超过15年的一线老教师而言，不需要考核，而是直接晋级到中级教师的福利；对于连任超过25年的老师，可以直接申请晋级高级教师。
此项福利一出，很多一线教师都欣喜若狂，他们终于等来了“春天”，也终于给自己多年的努力，交出了一份满意的答卷。
这项新调整也表明，奋斗在一线的老师有望加薪了，他们终于可以把更多的时间和精力放在教学上了。
对于这项规定来说，其实是对老师一种正向的激励。如果老师教龄比较短，就不会“钻教育的空子”，抢占评职称的名额，这样是对老教师的一种保护。
同时也能够让更多的年轻教师涌入其中，毕竟教师职称不再“复杂”，教龄高低影响和支持评定，他们要做的，只是让自己不负青春。
所以，对于这项新政策而言，老师们都拍手叫好，毕竟，一个老师如果能在一线坚持10年，说明他的教育方式是被学生和家长所认可的，各种绩效都符合学校的标准。
但也有一些网友提出了不同建议，如果老师评上了职称，却不再给学生上课，那岂不是一种损失？
当然这种想法也是合理存在的，但比起通过论文、研究、教学质量等各种“奇葩”评选方式评定要好得多，给那些奋斗在一线的老师足够的保证，教育事业才能稳定向前发展。