小学生心理健康方面存在的问题
１．厌学
有的学生由于种种原因导致某一门基础差，又没及时补习，对所学知识内容有一片空白区，进而导致失去学习兴趣，上课不认真听课，注意力不集中，作业不及时上交或抄袭同学的，或直接不做，对老师的教育持无所谓的态度。这类孩子久而久之便对学习产生厌倦，逐渐对学习失去了兴趣和信心，不愿接受老师的教育和同学的帮助。
２．不良品行
（1）由于现在的经济条件发达了，一些高科技产品，如电脑、手机已普遍进入到每一位家庭中。有的小学生打游戏、看视频等上瘾。甚至为此而早退、旷课，纪律变得越来越松弛。
（2）随着网络越来越普及，小学生对善恶对错还缺少一定的判断力，导致有的小学生盲目跟从、模仿网络上不良行为，吸烟喝酒赌博，学会了欺凌同学、小偷小摸，对老师和家长则是撒谎欺骗。
（3）还有的学生与班里同学不合群，有矛盾，看谁也不顺眼，经常自己行动，并且极易生气暴怒，老是认为别人找事挑衅自己，对老师的教育深感厌烦，不愿意接受来自同学的帮助和班级的温暖，对家长的教育无理反驳、发怒、冲撞。
３．逆反激怒
由于家庭不和，父母离异等方面的影响，而使少数学生心理自卑畸形发展，什么都要和别人对着干。无视学校班级纪律，与教师家长顶撞对抗，公然离家出走，和社会上的不良少年混在一起犯罪。
此外，还有一些问题如：上课走神、学校恐怖症、多动、自我封闭等等。面对如此不容乐观的事实，我们在教育中就应正确地对待这些问题，运用正确的方法去对学生进行教育。
对学生进行心理健康教育的策略
１．找出原因
目标规划在教学中，如果我们发现了某些学生存在着一些心理方面的问题，我们要赶紧查明学生的心理问题属于哪一类，查明了问题，才能有的放矢。在判断出属于哪一类问题后，再找出问题的症结所在，与家长、其他同学密切联系，多方面共同配合，调用多方力量，查明问题的产生原因，然后再制定出相应的改进方案。
２．尊重学生
坚持民主心理健康教育时，其中最重要的就是全面地对学生进行了解。师生之间就应该在互相尊重的基础上互相理解。只有我们坦诚相对，与学生建立起和谐的师生关系，才能与学生进行心与心的沟通，才能真正成为学生的朋友，学生才会亲近我们，才会对我们教师说心理话，我们才能更全面地了解和掌握学生真实的心理，我 们所进行的心理健康教育才会更有针对性，才会收到良好的教育效果。
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