还记得小时候那会儿，一年之中最期待的日子就数春节和“六一”！
春节能领压岁钱，能买一堆好吃的，还有各种各样的小玩具。“六一”能和小伙伴在学校里玩各种有趣的游戏，参加学校里组织的各种各样好玩的竞赛项目，幸运地话还有可能得到学校准备的各种小奖品。
现在回忆起儿时的种种快乐场景，仍旧会忍不住嘴角上扬会心一笑。
如今自己长大了，再看看身边的孩子们，总觉得他们好可怜，平常学习压力大，常年奔走在各个辅导班之间，就连过个“六一”儿童节，也很难在他们脸上看到笑容。
或许您也发现了，不知从什么时候起，本该快快乐乐的儿童节变味儿了！
国际儿童节（又称儿童节，International Children's Day）定于每年的6月1日。它是为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，抚养权，为了改善儿童的生活，为了反对虐杀儿童和毒害儿童而设立的节日。
从“六一”儿童节的由来及其设立的初衷来看，“六一”儿童节的主体是儿童。在如今这样的和平年代，法律法规如此健全的文明社会，儿童节就该让孩子们开心快乐起来，把时间交还给孩子们。
然而，如今的儿童节早已走样，慢慢地变成了“表演节”、“演出节”，成了少部分孩子“展现自我”的私人时间。大部分孩子们再也没有了快乐，有的只是无尽的忙碌和作为“工具人”的尴尬！
为了营造所谓的节日气氛，很多学校会在5月份甚至更早，给班级下达任务，要求排练出至少一个节目在“六一”儿童节当天表演。
班主任老师们领到任务后，就要开始绞尽脑汁地编排节目，对于艺术类“科班”出生的音乐老师来说，这或许只是小菜一碟。但对于大多数被迫“营业”半路出道的“万能”语文数学老师来说，那可就真是太折腾人了。
好在现在网络发达，在网上要什么都能搜得到。可即便如此，老师们要教孩子，首先自己还得从头到尾学一遍。高年级的学生还好说，自己能领悟一点，但低年级就不行了，不手把手教那根本没法弄。
老师们平常又有教学任务，要排好节目只能牺牲课间、午休等休息时间，有时甚至不得在放学后加班加点组织学生训练。一个儿童节真的能把老师折腾疯。
老师不得闲，学生也很痛苦。好好地一个节日，干点啥不好，非得要排个节目。关键是自己还没得选择，只有被迫接受的份儿。为了排练节目，孩子们晒出了痱子、喊哑了嗓子，磨破了脚、擦伤了手，汗水打湿了衣服……
而家长呢？其实也很烦恼！不仅要帮着监督孩子训练，有时还要拿出专门的时间接送孩子去排练。最关键的是还要给孩子添置表演服装，少则几十上百元，多则好几百元。这些衣服大部分只适应表演穿，演出那天穿一次就一直闲置在衣柜里。
好不容易熬过了排练期，“六一”当天也是一道坎儿。台上孩子冒着酷热卖力表演，台下孩子们顶着烈日在台下机械地鼓掌。台上台下，孩子们不能乱动，说话声音稍微大点儿就能收到老师的“死亡凝视”。浑身地不自在，没有丝毫快乐可言！
当然，也不是完全没有人开心。至少躲在阴凉之下的领D们是快乐的，他们或是交头接耳，或是对着台上“指点江山”，好不快活。
有网友建议：与其在“六一”儿童节大张旗鼓地折腾孩子，不如踏踏实实让他们开心一会儿，给他们放一天假，让他们做自己想做的事，玩自己想玩的游戏比什么都好！
就像那个变了味儿的教师节一样，多关心关心老师们要什么？踏踏实实地解决老师们的实际问题，不比那些虚假的“形式”好上一百倍？
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