在教育这个行列，也存在很多的“游戏规则”，在当下的教育规则下，想要在比赛中拔得头筹，家长孩子就得不断适应接受默认的这些规则。
在教育不断内卷化的过程中，教育资源的掠夺战也愈演愈烈，且随着媒体的鼓吹，“学区房”就成了一个重要的“砝码”，也成了一个不跌的“神话”。
“学区房”的存在一直也颇受争议，教育部的一则通知，或让“学区房”跌下神坛。
家长青睐“学区房”，是为掠夺优质教育资源的一种“手段”
现在教育的比拼已经不单是学生智力、学习能力等的比拼，家长的经济实力、教育能力等也成了其中一个重要的“辅助”。
家长们为了自己的孩子能够成为众多人中的优胜者，也都在积极地给孩子铺好路，在为掠夺优质教育而“厮杀”。
其中“学区房”就是家长们争夺优质资源的一种“手段”，而学区房之所以重要，不是因为它的自身价值，而是它背后所关联的一些配套资源，让它的地位变得“高贵”。
学区房所处的位置，一般都是临近“重点学校”，而重点学校的名号也为学区房添光溢彩，成了一个“加分项”。这意味着学生会享受比较前端的师资力量，教学资源，以及有良好的学习氛围，这对于孩子的成长发展都起到一个积极的作用。
除此之外，重点学校不仅是优质生源的聚集地，也是那些有经济实力、有社会地位及威望的家长的聚集地。有了学区房，家长可能会结实到更广的人脉，而学生所能交涉到的朋友层级也不一样，处好关系也可能会对未来有很大的帮助。
学区房与优质资源间的“捆绑”，使得在家长心中的“地位”开始攀升，也让学区房凭借此开始溢价。
不跌神话的“学区房”或被破？教育部的通知，让许多家长看到一丝希望
学区房凭借自己独特的“优势”，成为了不跌神话，但是，教育部的一则通知，或将这种形势打破，它在神坛的位置也可能被动摇，让许多家长看到一丝希望。
学区房的热度一直高居不下，也引起了各方的重视，针对此，教育部发布了一则通知，招生开始采用“划片招生”的政策。
“划片招生”意指根据学校来划分小区的归属，入学也是采用随机派位的方式。
这个政策的实施，意味着即使有学区房，也可能不会被划分到重点学校，在一定程度上就避免了家长为重点学校而进行“迁移”，选择的权利也被限制了，并且进一步促进了教育的公平发展，也为学区房降温了。
家长们得知这个消息后，很多家长都拍手叫好，毕竟这些政策的出现，也会使学区房的热度有一定的降低，家长对于自己无力感的焦虑也少了，孩子受教育的公平也进一步被保障了。
但是每一个政策的出现，可能都不是那么完美，在兼顾了一方面的同时，可能就会带来另一个隐患，这一政策同样也有很多的争议。
“划片招生”政策的出现，让部分家长对此有争议。
有的家长觉得这个政策只是一个“幌子”，其实并没有解决实际问题，划片区仍然会存在名校学区房，学区房的热度仍会在。
有的家长觉得学生可以就近入学，但教师应全部重新分配，现在是大数据共享时代，享有事业编制的教师应按年按职称重新轮值学校教学。
一些优质的老师应作为学科带头人到各区各校轮教，可以先区内再跨区，既能实现教学帮扶，又能带新的老师，又能规避学区房，学校营销等陈弊。
老师要真正攻坚克难将教育的精神全方位诠释，打破名校名师齐聚的地方，才能真正用教研实践检验出真正的名师。
这一政策的本意是为了能够促进公平，也为了限制学区房的“炒作”，但是并没有完全让家长们感到满意。教育资源的不公是一个“根深蒂固”的问题，而我国也一直在解决这个问题而努力。
家长对此政策的建议，其实在实施的时候，都是有一些难度的，并非如大家所想的那么容易，实施难度很大。
写在最后：教育更像是一场淘汰赛，为了能够挑选人才，只有鼓励优胜才能更高更快更强，否则就成友谊赛了，赛不出高水平。
但在教育领域，好学校终归有限，优质的资源也有限，注定就会有人淘汰，但如何公平而又高效的竞争是一个重要的问题，公平和效率两者之间的平衡很难，当下还是应该向教育弱的地区适当倾斜比较现实，让教育能更良性地发展。
今日话题：你支持这种政策吗？你觉得“学区房”重要吗？