教育的出路在哪里
刘力
好多天，我的脑海中仍然充斥着一些无辜的声音：我还没有活够，我不想死去。
早在十六世纪，莎翁就在他的《哈姆莱特》中用沉重的笔调写下：活着还是死去，这是一个问题。而今天，这句话却成为了千万个青年人，尤其是是学生们的普遍焦虑。
我们不禁要问：这是为什么？
记得小时候，无论是老师辱骂乃至殴打，好多孩子基本上都会选择沉默，他们心里装着的就是反馈回家里也没人支持自己，还不如直接自己忍受。现在的孩子却绝对忍不了，而大人也绝非善类。
生活条件的改善从来都不能改变生命的质量，反倒是良好的心态才能成为紧握的那根稻草。那些活生生的生命转瞬即逝，仿佛一颗颗流星，还未曾来得及照亮人生，就这样把一抹惨淡的夕阳的背影留给了曾经痛苦煎熬的父母亲人，有时候，我们真的觉得无力，总认为这是孩子们的自私，他们从来就只想着自己，为他们改变和谋划的亲人从来就不会放在自己心上。
然而回过头来，我们又不得不承认。相比较于我们，现在的孩子虽然物质上不会缺吃少穿，但精神和情感上却无比的苍白。
他们没有玩伴，很小就被灌输了出人头地的念想，他们的眼中从来就只剩下能够让好多父母为之骄傲的分数，哪怕已经很高的分数只要不是第一名，有些家长就会不依不饶好半天，殊不知在小小孩子那里，100分其实和90分并没有多大的差别，他们还远没有到达高考考名校的路上，他们仍然只是淙淙小溪，只需要做到心地澄明，扩充自我就好。
他们缺少生活，很早就被打上了学习机器的烙印，农村孩子不下地，城里孩子不干活，娱乐工具全靠买，无形之中，我们家长们用自己的包办代替，让我们的子女们打小就没有了劳动的能力，他们已然无异于一个机器，行尸走肉般的活着的机器。
他们匮乏激情，很长时间没有思想，他们从来只需要按照家长和老师们设定的轨迹，按部就班踏稳自己的步子，好多孩子还没来得及问为什么，就被慌张地塞进百米赛道，他们的字典里永远只剩下一个“赢”字，输变成了无能的代名词。
我向来认为一个聪明而伟大的孩子，应该心中有梦想，脑中有思想，胸中有办法，眼中有光芒。而要真的具备这些，我们就非得大胆放开，解放自己的思想，充分信赖自己的学生，用教育的方式去育人。
教育是温情，是永远明净的泉源；教育是苦难，是从来不平的坎坷与磨砺；教育是大海，是博大的胸怀和震耳的涛声；教育是希望，是不断攀升的山道；教育是收获，是麦田守望者眼中的光芒。
最近在网络上，有人断言：中国的教育正在减负，而英国的教育则在抄袭中国的严格。在我看来，这简直是无稽之谈。中国的教育再怎么减，也变不成英美那种宽松自由的教育，因为我们的教育环境已经恶化到惨不忍睹的地步，面对太多的教育无奈，我们无能为力，学生们自然也无所适从，他们唯一的反抗方式就是寻死或者沉睡，这是难解的世纪难题。毕竟，鲁迅先生曾经说过，在中国改革是万分艰难的，有时候，即使是搬动一张桌子，一把椅子，也需要付出血的代价。反过来，英国再怎么严苛，他们也不会变成中国式的教育，毕竟自由民主平等的观念从来就是西方社会的标配。那种所谓的随心所欲，在那个民族都不可能实现。
中国的教育积重难返，绝非一朝一夕能够改变，但我想，作为教育工作者，我们总该做些什么。我们该放开自己的手脚，学会从思想上松开学生，在一定范围内教会他们生活，让他们能够自主判断，所谓“博学之，审问之，明辨之，笃行之”原本就是老祖宗留下的最为宝贵的经验。
我们该引导我们的孩子能够真正走出教室，学会放松自我，愉悦身心，能够不忘担当，永不言弃。
学会用生命去拓展自我价值，用精彩去定义人生，用梦想去引导轨迹，用平和去主导态度。这样，我们的人生才更有意义，
——2021.5.14夜