教育不是注满一桶水，而且点燃一把火
不知道是从什么时候开始，“辅导班”一跃成为了无数中小学生主要学业负担的来源，并且也成为了无数家庭的教育负担主要来源。
为此我们时常能够看到有很多人呼吁应该严管甚至是全面关停所有辅导班，而对此响应者最起码是在网络上的响应者不计其数。
不知道大家是否注意过大多数围绕这一话题讨论的时候，我们更多是关注到辅导班本身所带来的诸多负面影响，却对辅导班本身所能够带来的积极影响极少会涉及。难道辅导班就真的一无是处吗？
正好今天在网络上看到有人提出一个问题，问的就是如果全面关停辅导班，那么会不会影响孩子们的成绩，如果会，那么又会影响哪些孩子？
我认为如果真的全面关停辅导班还真的会影响一些孩子的学习成绩的，这些孩子主要是下面的两大类：
第一类是父母无力（无论是时间还是精力又或者是能力）辅导孩子的情况；
第二类是学生自身学习态度不够积极、自主学习能力还没培养起来的情况。
而这两大类再往下分也会有具体不同的表现，甚至也可能出现毫无影响的可能。
例如有一个还是比较常见的情况：尽管学生自己对学习并不积极，而且父母对其学习的关注和帮助也不够，但孩子遇到了非常认（要）真（求）负（严）责（苛）的老师，而偏偏孩子即便是不情愿却也能够坚持完成各种要求……
有没有种似曾相识的感觉？
其实没有“减负”之前，尤其是老师们没有被束手束脚即这个不能做，那个又不敢做之前，这本就是常态化的事情。
现在这样的老师也有，比如我孩子从小学到初中都有遇到。
但是这事儿怎么说呢，作为家长我一方面很感激孩子的老师，而另一方面我也非常庆幸能够遇到这样一班学生家长——要知道当下老师但凡要求严格点，或者作业多点、拓展多点以及要求家长陪读什么的多点时，总会有一些家长跳出来表达不同的看法，甚至会因此举报、投诉等等。
这些年来不说网上的了，就我身边我能够够看到、听到的就已经有很多，甚至有些事情闹到最后影响还非常的恶劣。
尽管很多人会大谈特谈老师如果作业布置多了、补充或者拓展内容多了，以及要求家长配合得多了等等有诸多不对的地方，但任谁也不能否认的是，这种情况下，如果家长、孩子都能够尽量做到的话，那么孩子的成绩通常是会比较好的。
在这种情况下说真的，父母在孩子的学习上所要付出的精力、时间、金钱等等反而会少很多的，而孩子的成绩却可能会比通过自己额外辅导或者报班都要更好一些。
但很显然，由于众所周知的一些问题，目前来看越来越多的老师慢慢开始主动或者被动“佛系”起来……
在这种情况下，孩子自己好学或者父母比较给力能够拼上、耗上也就罢了，怕就怕孩子自己本身对学习也不够积极，而父母偏偏又帮不上忙。如果这种状态持续下去，不需要太长时间，一般来说最多只需要一年的时间，尤其是到了高年级之后，那么这样的孩子基本上后面再想在学习上“逆袭”是没太有可能了。
在这种情况下，说实话，辅导班用得好一些即选择的辅导班适合孩子的能力、需求，又或者是能够找到比较好的补习老师进行一对一补习，那么上面的问题还是有一定概率得到解决的，最起码这样做的本身是可以延缓孩子彻底退出竞争的时间。
因为尽管孩子不太爱学也不会学且父母也帮不上，但是通过这样的课外补充学习却可以给孩子赢得改变甚至是逆袭的时机。
这点其实就像是很多家长明知道孩子即便是上了高中但能够考上本科的概率几乎没有，但是父母依旧会想尽办法、拼尽全力送孩子上高中，因为有了这“三年”，就意味着给孩子保留了一个逆袭的机会……
当然，这不是说是个这样的孩子通过这样的方式就都能够有机会“逆袭”，这还取决于当下孩子的基础情况、补习过程中的学习情况以及最终是否能够在学校里的学习做出很多积极改变等等。
否则初期例如小学中低年级的时候上辅导班相对容易出成绩，但是到了高年级尤其是从上了初中之后，再想通过这样的方式来“补差”，难度就会越来越大了。
其实在学习上很多人尤其是自己学起来不太费劲的人（包括孩子学起来不费劲但其实父母并没做太多事情的父母）很容易忽视了学习本身的难度其实对有些孩子、有些父母来说还是很大的。
尤其是在谈一些具体的学习方法、辅导方法又或者说是父母教育方法的时候，我们可以把很多的方法说得天花乱坠，但却不得不承认的是有的人能做到，而有很多人却是根本做不到的……
别说是那些比较复杂的学习、辅导方法了，其实就算是一些非常简单的容易操作的好学习方法，而且是专家说、网友说孩子老师也恨不得天天说的方法依旧有很多人做不到。例如最常见的数学计算题练习上，在读课外书上，在国学积累上，在英语磨耳朵上，在错题改错上，在课前预习上……
这些最最基础的也是人人都知道甚至就算是那些学习成绩不好的孩子包括他们的父母也都知道的方法，无论是谁说一千遍一万遍也一样有很多人做不到。
但是就像上面说的一样，这些孩子如果被父母送去补课，尽管大概率不会让他们的成绩变成“优秀”这个程度，但却真的可能会一定程度保留住他们的升学机会。
“内卷”不仅仅只是头部会存在，其实在中间部分也一样存在的，毕竟普高率也好本科率也罢，其实大部分地区也就是在50%左右，而如果仅仅是从“普高”“本科”这个角度去看，而不是只看“重点”的话，那么中间部分的竞争反而是最激烈的，毕竟这部分的基数是最大的。
那么全面关停所有辅导班之后呢？
对这部分学生来说暂时他们是靠不上自己的，毕竟态度、习惯、方法等不可能短时间就会改变的。那就只能看他们所在的学校（关键是老师）以及父母的自身能力了！
概率上讲，重点学校肯定会比普通学校更好，而“择校”本身也会使得很多父母负担加重甚至不能承受。另外一个选择就是去民办，毕竟很多地方特别是在初中阶段非常典型的特点——民办比公办成绩更好。很多人认为这是因为民办学校“掐尖”导致的，不能说没有影响，但其实最关键的还是这种学校的管理会更加严格，学生的学习更加应试，而偏偏这个阶段的学习成绩对大多数孩子而言付出的多少会跟成绩的高低有莫大的关系……
至于成绩比较好即上辅导班的目的是为了提优的情况，全面关停发辅导班其实受影响的程度反而比较小，因为这部分孩子往往在学习的态度、兴趣以及能力上已经有一定基础了，上辅导班对他们来说不过就是一种学习的方式，没有这种方式他们也会选择其他的方式进行的，毕竟“提优”这个目标是不可能依赖于外部有没有辅导班的。
所以，我个人觉得全面取消辅导班其实反而对那些成绩还不错的学生、学生家长来说并不会太在意，对那些成绩很差的也不太在乎的学生、学生家长来说也不会太过在意，但是对于处于竞争最激烈的中间部分学生尤其是他们的父母来说，恐怕是最难接受的。
因为没人会相信竞争对手们会因为没有了辅导班就会放弃了“补习”……
综上，不说全面关停本身是否有可能实现，即便是真的一刀切做到了，其实也不过是按下葫芦浮起瓢罢了，困扰家长、孩子们的问题依旧存在——除非你从一开始就对升学、考学这种事情能够做到顺其自然……