一位教师的手写体教案图片在网络上走红，被竞相转发。从页面上看，这位教师的小楷写在一线一线的格子里，工整细腻字体美观且充满力道，规范又不失洒脱。
一本一本摆成一排的手写体教案，堪称教师的典范之作。但是，各位教师想过没有，按这样的字体，这样的写法，如同练书法，恐怕一个小时了写不字多少字。
而教案动辄千言万语的编写，每本教材需要几十万字的量，这其中要投入的时间有多少，简直不可估量。
所以说，笔者个人认为，教师的教案没必要这样写，这里面作秀的成分是比较大的。那么身为教师，到底要不要手写教案呢，这个问题实际困扰着很多人。
手写体教案完全成了检查的需要；
我们这里的中小学一直有个奇葩的现象不知道你们那里有没有，就是所有的教师一律必须手写教案，不管你教的课程教了多少年，每个学期开始都要重新写，半年下来，一个学科要写上厚厚的七八本。
教师们想一下，如果教两门课，那么整天写教案就够你忙活的。一节课时间充其量写一个多课时，于是丢下学生的作业，教师就要坐下来写教案的，写得手指发麻，两眼晕黑。
现在写教案谁还会去设计编排呢，都是照着现在的一味地只管抄写去。去年抄过一遍，今年抄一遍，明年再抄一遍，如此抄下去而已。纯粹是做些无用功。
但是学校要求教师这样，教导处每周都要检查一次教学常规，教案就是重要的一项，要记录写了几个，多少页码，几个本子，盖上检查专用章，标上日期，旧教案是不能拿来冒充的。
我是派来写教案的，顺便上了个课；
对于学校把教师手写教案当成大事要事来抓的事实，有教师戏谑说：我是我是派来专写教案的，顺便上了个课。虽然是自嘲，但却透露出对学校现行管理的无奈。
从学校方面来讲，为什么要求全体教师牺牲大量的时间来写教案？
其一、上级可能有这方面的要求，但是为什么不可以用电子教案代替呢，既省功又省力？其二、学校管理出彩的需要，领导片面认为，手写体教案更能体现管理的精细严格；
还有一些居心叵测的领导成员认为，要把教师们当成机器使，让教师们不能闲着，要丢下作业就是教案，上了课就是整档案；教师一旦忙起来，就没有时间私下扎堆妄议学校事务。进而实现对教师思想的控制。细思极恐。
到底有没有必要手写教案？
江苏省著名特级教师、著名教研员蔡明先生说：检查老师的教案就是缺德。
个人认为，凡是需要逼的事，一般情况下其本身就值得怀疑。我们一线教师大多勤奋上进，只要是合理的有意义的事，我们大都会自觉地去做，不需要管理层的“逼”。“非要逼着”，这说明手写教案在我们一线教师看来基本没有意义。
有教师认为，对于新手老师来说，写教案可以理清教学思路，了解教学重难点，写教案是一个很好的事情。对于那些不拿书就能对本节课侃侃而谈的老教师来说，教案就纯属劳心劳力不讨好的事情了。
文章开头提到的写教案堪比印刷体的教师，不过佩服归佩服，如果又变成了某些人的职业道德绑架，那就让人呵呵了！
好教师的标准是把学生教好，不是把字写好。做事认真值得肯定不假，但如果因此强迫要求每位教师手写教案，那就是过分了！电子教案也需要用心地，也是需要花费精力的。
所以说，用心编写内容的教案可以手写，而纯粹的为了应付检查抄来抄去的教案，那不必要了。如果非得逼出来，势必牺牲教师很多时间，而这些时间可以做其它有益的工作。