正观记者 古晨茜
近日，浙江财经大学东方学院要与高职院校合并转为职业大学的消息，引发了其部分在校学生的集体抗议。在学校领导与学生面对面的座谈会上，学生们发出灵魂拷问：是否还能如愿获得普通全日制本科学士学位证书及毕业证书？
6月5日，浙江省教育厅发布关于独立学院转设有关情况的通告，表示经研究决定，浙江省全面暂停独立学院与职业院校合并转设为职业技术大学的工作。
6月6日，浙江财经大学东方学院公布文件称，确定不与高职院校合并转设为职业大学，办学性质不会变为职业本科。
独立学院转设引发学生担忧
“超出本科录取线几十分到了这所普通本科，每年几万块的学费，最后普通本科要变成职业本科？”“我们并不想碰瓷本部，只是想维护我们作为普通本科生的权利和权益”……
近日，浙江财经大学东方学院转设工作持续推进的消息引发了在校学生的担忧和不满，他们在校园内拉起条幅、举起海报，到小广场和教学楼前静坐，希望能够得到校方的明确答复。
为解答学生疑问，浙江财经大学东方学院部分领导与学生代表在校内学术厅进行了面对面座谈。学生代表情绪激动地质疑，为何学院迟迟不能给予学生正面回复？学院转设工作是否会停止？学生们还能否正常在校学习与出入？
对此，校方在座谈会上回应称，已经了解了学生们的诉求，学院转设工作将暂停，后续工作需要时间处理。
6月6日，浙江财经大学东方学院公布文件，确定不与高职院校合并转设为职业大学，办学性质不会变为职业本科。
多所高校存在类似情况
独立学院转设引发学生担忧的事件并非偶然，正观新闻记者发现，全国多所高校的独立学院转设问题，引发了众多在校学生的焦虑与抗议，针对此种情况，部分高校发布了公告进行回应。
正观新闻记者梳理后发现，学生的诉求多集中于：原本的普通本科学院转设后带上的“职”字烙印，会不会存在社会认可度不高，让学生在职场上受到歧视的问题；学院转设后，之前以本科成绩招录的学生，能否拿到正常的学士学位证书；普通全日制本科生身份是否能够在学信网上长期保留；考研考公求职等，会不会因为学院转设导致受阻？
6月6日，教育部发布关于独立学院转设有关问题的说明，指出，2020年5月，教育部印发《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》，提出了“转为民办、转为公办、终止办学”的转设路径；并针对“校中校”独立学院（没有社会合作方，仅由高校举办），提出“可探索统筹省内高职高专教育资源合并转设”。
《实施方案》中提到的“合并转设”，是指独立学院整合优质的高职学校或高等专科学校成为本科层次职业学校。学校的名称一般为XXXX职业大学或职业技术大学。在类型上属于职业教育，在层次上属于本科层次教育，与普通本科高校同属一个层次，培养国家和区域经济社会发展需要的高层次技术技能人才，学生毕业后取得本科学历。
在独立学院转设过程中，在校学生关注的转设后本人学籍学历问题，按照《实施方案》，完成转设的学校，本着“老人老办法，新人新办法”的原则妥善处理，维护学生合法权益。独立学院转设后，学生的学籍学历信息由各高校据实在学信网注册，一是对于转设前以独立学院名义招收的学生，可使用该独立学院的名称注册学籍、颁发学历证书并注册学历，学生就业、升学按照原有独立学院普通本科毕业生的身份进行；二是对于转设后以新学校名义招收的学生，按照转设后的校名注册学籍、颁发学历证书。
正观新闻记者查阅教育部印发的2021年全国硕士研究生招生工作管理规定，其中显示，具有国家承认的大学本科毕业学历的人员，符合能够报名参加全国硕士研究生招生考试的人员学历条件。
对于有学生反映的学信网可能会随着学院转设更改学生学信档案内容的问题，记者致电学信网，暂未得到回应。
6月4日，教育部发展规划司进行了关于拟同意设置本科高等学校的公示。根据《高等教育法》《普通高等学校设置暂行条例》《普通本科学校设置暂行规定》和《关于加快推进独立学院转设工作的实施方案》等法律法规政策规定，经第七届全国高等学校设置评议委员会专家考察和评议，并经党组会审议，拟同意北京工商大学嘉华学院等13所独立学院转设为独立设置的本科学校。
编辑 黄志航
统筹：石闯