道德人生最幸福，德才兼备最快乐!
传播：国学丨文化丨亲子丨教育丨中医 | 健康
传递：爱地球 | 爱万物 | 正能量
编者按
为了帮助对德慧智教育文化感兴趣的家长们更好地养育自己的孩子，我们从熊春锦先生关于婴幼儿亲子教育的系列答疑中摘录了部分内容，配以案例和读者感言，以连载形式陆续刊出。
今天我们来了解一下：如何善用经典，对0—3岁婴儿进行慧智教育？
熊春锦先生答疑摘录
婴儿刚出生以后，脑部的智识系统就像一张白纸，智识的可塑性极强，接受能力极为强大。
最初的智识记忆，常常影响着婴儿的一生。
婴儿的智识培养，只要外界具备足够的听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等感官的智识刺激，智识所管辖的眼、耳、鼻、舌、身等各种器官的功能就会逐步发达起来，刺激得越多，发展得也越快。
但是要切记提供科学而正确的刺激，而不是功利式的强灌。要保证这种刺激的上善和德一性，要具有正向启发性，把握上善治水的原则，才能既不伤慧，又能开智。
婴儿期间，仍然按照胎儿期的经典教育方式，以让其听诵为主。
一岁以后，婴儿进入了呀呀学语阶段，此时即可不失时机地进行教诵，主要以教诵《德道经》“双一章”为主。
在孩子能够熟练掌握此两章背诵的前提下，随着语音能力的逐渐增强以及岁数的增长变化，逐步展开顺章通篇教诵，争取在孩子3-4岁时能够达到全篇背诵。
位翠丽/摄影
婴儿长到一岁左右以后，进入了语言能力生成期。父母的主动教诵，孩子聆听录音的被动跟诵，一定要扎实抓好，不可再继续完全依赖于听诵。
心开窍于舌，要通过孩子自己的发音和舌头的运动，诵读经典，用经典的上善能量，治理孩子体内比例高达90%的水。
由于孩子是自我发出声音，音波的谐振力更强、更直接，既能够迅速通达全身，又能促使心窍的开启，舌窍开则心窍易于打开。
在小儿囟门闭合以后，能够及时将舌窍打开，极为重要。
——摘自《答疑汇编》熊春锦先生《对0-3岁的婴儿如何进行经典诵读的教育》
宝妈的育儿体会
孕期的时候，我就一直采用德慧智教育进行胎教，主要以德慧智经典诵读为主。
每天和胎宝宝一起听经典诵读录音，自己诵读经典给胎儿听，欣赏经典音乐和自然风光，做太极修身，整个孕期饮食清淡，不看电视，不上网，直到孩子出生。
上善的经典能够滋养孩子的心灵，是婴儿必不可少的精神食粮。
孩子出生了，我依然按照德慧智经典诵读教育的方法，主要以听诵为主，每天给她听《德道经》《周易》《五德音乐》，宝宝性格开朗，活泼可爱，整天都乐呵呵的，特别爱笑。
每天早上醒来的第一件事，就是给宝宝播放《德道经》全篇。宝宝对经典的声音特别敏感，一听到《德道经》的录音，她马上就抬头看播放器。
我只要一开口诵读，正在玩耍的她立马就把头转过来，认真聆听，一会儿看看我，一会儿看看播放器。
宝宝特别喜欢爸爸和妈妈一起读《德道经》给她听，比如正在蹬着小腿玩的的时候，听到我们诵读的声音马上就会停下来，静静地听着。
宝宝一岁半的时候就会说话了，我就教她开口诵读“双一章”（《论德》《观眇》两章），一个字一个字地读。
突然有一天正在玩耍的宝宝也跟着录音一个字一个字地读起来了，我们夸她，“哇，宝宝会读经典了！”她就高兴地咯咯地笑起来。
宝宝两岁多的时候，她突然自己开口诵读经典了！我既惊讶又高兴，仔细一听，《德道经》前十几章她都已经会背了。
小宝宝才刚学着说话和诵读经典呢，她对经典特别感兴趣，而且特别喜欢读第三章《闻道》，我们鼓励地说：“宝宝背得真好，真棒！”她就读得更加开心，声音更加洪亮了。
从那以后，我每天都抽点时间，陪宝宝一起诵读三五分钟或十多分钟经典，每次诵读一章、两章或者十多章，孩子兴趣浓的时候就多诵读几章，同时多鼓励多表扬宝宝。
宝宝通过聆听诵读录音，很多章基本上会背了，所以我教起来特别轻松。宝宝到三岁的时候，我发现她已经把《德道经》的81章全部背会了。
事实证明，即使用很小的声音每天给孩子连续播放经典，而孩子在聆听的同时，即使在做其他活动，也能自然地记住经典的内容，甚至脱口而出。
由此可见运用经典诵读的音频，可以为孩子们创造富含精神营养的上善环境，家长们要善加利用。
玉慧/绘制
摘录、感言|玉慧 配图|明天 编辑|德明安 排版｜清水荷
本期话题
读完本文，你有什么感悟呢？
欢迎在留言评论与分享