杨振宁如今已经98岁，3个孩子近况怎样呢？果然是虎父无犬子
只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘。——杨振宁
在中国的物理学里面有一位大名鼎鼎的人物，他就是杨振宁。最开始的时候，杨振宁因为拿到了诺贝尔物理学奖而出名。作为一名中国人，杨振宁确实给中国人长了脸。
在这之后，杨振宁回到了中国，将自己的学识用于培养更多的物理学人才。本来这是一件非常值得人钦佩的事情，可有一件事情却使得杨振宁晚节不保，这就是82岁时迎娶28岁的翁帆。
人们对于这一段婚姻议论纷纷，认为他们之间并不纯粹，而是各有所图，各有所取。翁帆是杨振宁的第二任妻子，在翁帆之前，杨振宁的原配妻子杜致礼陪伴他度过了半个世纪的岁月。他们一共育有三个孩子，现在怎么样了呢？
俗话说，虎父无犬子，杨振宁的成就这么高，他的孩子自然也不会差到哪里去。一方面，对于杨振宁与翁帆之间的感情，他的孩子们大力支持。另一方面，他们自身也做出了不小的成就，在各行各业发挥着自己的光热。
一、杨振宁的三个孩子
杨振宁与杜致礼之间一共有三个孩子，两个儿子一个女儿。大儿子名字叫做杨光诺，1951年出生于美国。由于战争，出国留学的杨振宁并没能回到中国，他在美国与杜致礼成婚，之后在美国定居，并生下杨光诺。
杨振宁最初的时候其实是想要回国，可抗日战争，解放战争，他实在是没有办法回到中国。等到新中国成立之时，他在美国的工作和生活都已经稳定，实在是再也无法回到中国。他的一颗赤子之心只能静观其变，静静的为祖国发展加油。
杨振宁时时刻刻都想着中国，想着自己的家乡。杨光诺这个名字并不是杨振宁取的，生下孩子之后，杨振宁给生在中国的父亲寄信，向自己的父亲询问孩子的名字，这才在回信之中得到了杨光诺这一名字。这一名字寄托着杨振宁的父亲对这个孙子的厚望，同时也寄托着对杨振宁的期许。
或许是冥冥之中自有天意，在杨光出生之后不久，杨振宁与李政道一同拿到了诺贝尔物理学奖。这在当时可是一个让世人震惊的成就，在很长一段时间里，西方世界一直认为中国人没有这样的头脑，不可能在科学技术上取得这样的成就。
可杨振宁做到了，他让世人明白，中国人一样可以与西方人一样，可以在科学技术上做出举世瞩目的成就。不过，虽然杨振宁在物理学上有极高的成就，他的孩子却并没有走上物理学的道路。
杨光诺对父亲从事的物理学没什么兴趣，倒是对计算机非常感兴趣，他进入了美国密歇根大学，并在那里学习计算机专业。毕业之后，杨光诺没有在高校之中从事科研工作，他进入到企业，从事与计算机有关的工作，虽然也做出了不小的成就，但却似乎与杨振宁越走越远。
杨振宁的第二个孩子名叫杨光宇，1958年出生于美国。杨光宇倒是与杨振宁颇有几分相似，同样在科学研究的道路上越走越远。与自己父亲不同的是，杨光诺与对化学非常有兴趣，物理化学是两门相似而又不同的学科，杨振宁物理成就傲人，他的儿子化学成就也不低。杨光宇成功的拿到了化学博士的学位，并在这之后留在高校，从事相关方面的研究。
杨振宁的小公主名叫杨又礼，1961年出生。杨又礼年龄最小，也最受到父母和哥哥们的疼爱。家里的人都将杨又礼当成掌上明珠，生怕她在日常生活当中有什么磕着绊着。这个小公主可是天之骄子，没有人敢欺负她，在家人的陪伴之中，杨又礼茁壮成长。
长大之后，杨又礼确实对得起家里的这份学者的基因。她对多国语言都有研究，在语言方面拥有非常让人惊叹的天赋。语言让她对这个世界有了更深的了解，不过，杨又礼最终并没有走向文学的道路，而是成为了一名白衣天使，在医院工作，救死扶伤。
由于三个孩子都出生于美国，而杨振宁也是在老年才回到的中国，因此这些孩子的国籍都是美国。杨振宁的三个孩子都已经在美国定居，中国对他们来说是遥远而又陌生的故乡。
杨振宁不仅自己是物理学大师，而且他们三个孩子都成就颇高。这样一户人家，想必非常多的人羡慕。与其临渊羡鱼，不如起而结网。杨振宁究竟是如何实现这么高成就的呢？
二、真正的教育
每一位人才都离不开教育，不论是自学还是他教，最终都会落实到知识和品德两个方面。在杨振宁的一生当中，民国教育家刘熏宇给了她很大的影响。
刘熏宇是杨振宁的数学老师，不过，可不要以为刘熏宇仅仅只教数学。在教书育人方面，刘熏宇是真正的大师。虽然他不参与政治，可在教书育人方面，刘熏宇有着自己独特见解。
刘熏宇在数学方面非常有天赋，他的见解大多都来自于数学方面的教学实践。在给孩子们上课的时候，刘熏宇总结出了三本儿童数学的入门经典。
第一本经典名字叫做《马先生谈数学》，这个马先生其实就是刘熏宇自己，在这本书当中，刘熏宇将自己对于数学的见解阐释了出来，同时教给孩子们一些基本的四则运算。
第二本是《数学趣味》，在数学方面，孩子们其实一直都没有什么兴趣。在孩子们看来，数学非常的枯燥，有的只有一大堆数字，没有任何的乐趣。课堂上的老师大多不注重吸引孩子的注意，反而填鸭式的教学，更加加剧了孩子们对数学的厌恶。
在这本书里面，刘熏宇想方设法的希望能够吸引孩子们的注意。他以日常生活着手，将日常生活当中出现的现象用数学的方式进行分析，给予孩子们一个全新的看待世界的视角。这正是孩子们在课堂上所缺乏的，对周围事物的观察和了解。
第三本是《数学的园地》，相比于前两本数学入门教材来说，这一本则比较困难。这其实是一本针对五六年级孩子的书，其中还涉及到一些非常基础的函数。他并不是要提前教授孩子们知识，而是想在数学世界中打开一扇窗户，让孩子们可以看到更加广阔的世界。
从这三本刘熏宇给出来的数学入门教程当中可以看出，刘熏宇对于数学的教学有着非常独特的看法。他并不是在教给孩子们简单枯燥的数学，不是在教给他们那些枯燥无味的函数，而是力图让孩子们对这个世界，对周围的生活感兴趣。
这其实才是重中之重，所有的学习，归根到底都必须要回归到生活。在中国家长的眼中，学习仅仅只是通向仕途的一条道路，这才是让孩子们厌倦学习的地方。
教育的最终目的其实就是为了达到内心的幸福，所有的科研发现所有的科学知识，归根到底，通通都是从生活中来，再回到生活中去。最初的科学研究也不是在实验室里，而是在大自然中去观察，去领悟，去总结。
这就是所谓教育最为根本的目的，其实很多教育大家都已经指出，教育的目的并不是让孩子们获得更多的知识，而是让他们去懂得自己的生活。
可有的家长显然已经本末倒置，将教育看成了一种通道，一种通向仕途和前途的通道。仕途与前途的最终目的仍然还是生活，就算是美国总统，他也还是得吃饭睡觉。生活才是所有意义的根源，不懂得生活的含义，没有人能够觉得幸福。
总结
杨振宁的三个孩子都取得了不小的成就，可从他们的成就上来看，杨振宁对于自己的孩子其实非常的自由。这与很多中国家长截然不同，很多中国家长认为，自己在某一方面取得了成就，只要孩子跟随自己的脚步，将来必定能够大富大贵。
可孩子们不是工具，他们有自己的思想，有自己对人生的理解。当家长的思想与孩子的理解出现了矛盾时，将孩子的理解放在第一位最为重要。跟着家长的脚步或许可以走得很快，可只有当孩子自己愿意迈动双腿时，人生的路才能走得更远。