今天中午与同事在食堂吃饭，其间加入了一个年轻漂亮的姑娘，原来是去年刚参加工作的选调生，闲聊之中得知是1996年出生的姑娘。
就在我们感慨她年轻时，她说同一批进入单位的还有一个出生于1999年的。几个人第一反应都是不可能，整个系统单位最近几年招考的都是硕士研究生，21岁硕士研究生毕业的可能性几乎为零。
“他没有读研究生，是南开大学毕业的本科生，也不是通过招考进来的，他是走的人才引进。”听完同事的解释，大家在解开疑团的同时，也都陷入了沉默。
有的人倍感年龄的压力，1999年的人都工作了，80后真的老了。有的人则是感慨名校毕业真好，因为有的人不知道要经过多少努力和考试，才能有一份像样的稳定工作，有这样想法的就是在我国的大学生占比很大的二本学生。二本学生是沉默的大多数，也是基础愈大的打工人，但人与人的差距从来不是智商。
校园环境差异
每年的高考都是决定很多人一辈子的时刻，高考分数的多少间接就是人生的分水岭。首先最重要的一条线是本科分数线，把学生划分为本科生和专科生。
其次还有一条重本分数线，把所谓的本科生划分为一本学生和二本学生，在一本和二本的叫法之外，还有名校生的说法，以前叫985、211院校，现在的新说法是双一流院校。但不管是怎么个叫法，本质都是一样的，把大学生做了一个划分。
一本学生和二本学生最初的差距体现在高考的分数多少上，但进入大学以后，两者之间的差距就越来越大。
有这么一句话，一本院校的学生百分之八十的人在学习，百分之二十的人在玩儿；二本院校学生百分之二十的人在学习，百分之八十的人在玩儿。这一现象确实存在，只不过比例的问题有待进一步精确。
一本院校的教育资源、师资力量和学校氛围明显的优于二本院校，以致于学生们感受到的压力也不同。一本院校的学生原本就有比较好的知识基础，加上一直以来养成的学习习惯，所以一本院校的学生在读大学期间不会等闲度过。
二本院校的学生则不尽然，进入大学以后就开始放松自己，对未来也没有什么规划。通宵熬夜打游戏、白天上课睡不醒，谈什么未来可期！
除了学生高考分数不同的显性区别，一本院校和二本院校的资源也是云泥之别，一本院校的国家级，省级实验室，教学基地要远多于二本院校。由于师资力量的不同，一本院校教师承担的科研课题是二本院校教师可望而不可及的。
诸如此类的差别有很多，所以学生所处的平台和环境就不同，一本院校的学生视野会更开阔，平台也更好，参与的几率也更高。
就业选择不同
由于学校地位的不同，毕业生面临的选择也不同，就以保送研究生来说，有的二本院校只能保送本校的研究生，而一本院校的学生则有机会保送到更高的学府。
除了保送的院校不同，保送的比例也不同，二本院校的学生由于保送的方向单子，只能保送很小一部分的学生。一本院校则不同，其毕业生有很多可供选择机会。二本院校的优秀学生才能保送本校研究生，一本院校的一般学生也能保送本校研究生，这期间的差距是巨大的。
不仅在保研和继续深造上有区别，就择业上也面临着很大的差别，有的著名企业只到指定的名校去招聘，其他院校的学生直接没有资格参加竞争。
这就承接到开篇提到的话题，名校的可以通过人才引进的方式进入到单位，不需要经过竞争激烈的考试，而二本院校的学生，即便是研究生，也要经过笔试、面试等等环节才能获得同等的就业平台。
二本院校的毕业生人数要远多于一本院校的毕业生，这么多二本院校的毕业生最后都去了哪里呢？
多数都成了城市的新兴打工族，拼知识拼不过一本学生、研究生，拼技能不如熟练的职业院校和技术院校的学生，所以二本学生在就业上就是沉默的大多数，也逐渐成为基数愈大的打工人。
一本院校的学生和二本院校的学生差别真的很大，虽然是通过高考分数决定的，但人与人的差距从来不是智商。高考虽然重要，但也不是绝对的一考定终身，关键还在于上了大学以后的个人规划和选择。
一本院校的学生相对来说都是各个地方上的学霸和尖子生，他们从小既有良好的学习习惯，即便是到了大学也不放松对自己的要求，加上一本院校的学校环境好，所以他们到了大学也依然是努力的提升自己的能力。
人生可以改变
二本学生与一本学生的差距其实他们自己也知道，但是往往是囿于大环境的趋势而产生了自暴自弃的想法，所以在大学期间就开始混日子。
他们对自己大学生身份的认同感极低，所以对于未来的人生也没有一个明确的规划，抱着走一步看一步心态，大学期间既没有学会专业知识，也没有掌握实践的技能，这样的二本学生注定会成为就业市场上沉默的大多数，而且选择的工作也多数都是技术含量少的行业，所以二本学生又被称为高级打工族。
之所以说高考不是一考定终身的，笔者身边就有例子。笔者的研究生同学中有一个比较特殊的，她的高考成绩一般，所以只能上一所专科学校，但读了大学之后她并没有和其他的学生一样不知所谓的混日子，她决定考专升本。
专升本的难度相对来说不大，所以她顺利地考入了本科院校，在本科院校读书期间她又决定读研究生，但由于基础相对薄弱，她的研究生考了三年，但最总她如愿以偿，毕业以后在一所大专院校当老师。
功夫不负有心人，笔者有一个同乡也是如此，大专毕业考取专升本，后来考取教师资格证，考上了一个乡村的教师编制，工作一段年时间后不想在乡村学校工作一辈子，就边工作边考研，最终也如愿的实现了自己的愿望。笔者工作以后，也有很多人为了考取编制，毕业以后边工作边考试，成功者也不在少数。
人的一生看似很长，但实际上决定一生命运的决定没有几个，尤其是在年轻的时候，每一个选择都有可能决定一生。
读书和就业，无论哪一个都是改变一生命运的机会，沉默的二本学生他如果不想成为打工人，也不是没有其他的选择，因为人与人的差距从来不是智商，而是自律和努力。
小结：
随着国家高等院校的招生不断扩招，现在的大学生早已不是稀有群体，失去光环最明显的就是二本学生，他们成了介于大专生和名校生中间的尴尬群体，在就业市场上沉默的“二本学生”，成了基数愈大的打工人，但人与人的差距从来不是智商，只要通过努力，还是能有较好的发展空间，毕竟事在人为。