进入到现代社会，许多行业都发生着巨大变化。拿商业模式来说，原来购物必须上大街、进商场，现在许多商品坐在家里购买，有人送货上门，形成了实体商店和线上购物并存的模式。拿通信来说，最先到邮局打电话，后来自家安装电话，现在人人一部手机，发生了翻天覆地的变化。
教育同样如此。最先是无学可上，后来是有学有上，现在是追求优质教育，大学生几乎是家家都有，本科学历成为基本学历，而且还在发生着变化。需求改变社会，需求改变生活，需求改变观念。20年前，人们渴望上大学，于是来了一个大扩招，几年时间，高教就进入大众化时代，人们不再愁考不上大学，而是愁考不上优质大学。
中国在各方面似乎具有魔法，一不小心就使劲过了头，许多产品由供应紧缺变成供应有余，连住房都是如此。普通高教也是如此。20多年时间，普通本科就供过于求了，年年都是就业困难季，可是用人单位却不能全部找到自己所需求的人才，于是职业本科教育短缺的问题凸显了出来，发展职业教育就成了高教改革之重。这从国家密集出台的规划、意见中就可以看出来。
2005年，国家出台《关于大力发展职业教育的决定》，指出这是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措，是把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的重要途径。
2014年，国家出台《关于加快发展现代职业教育的决定》，提出“到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合、中职高职衔接、职业教育与普通教育相互沟通，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系”。与此同时，《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》出台。
2019年，国家出台《国家职业教育改革实施方案》，明确“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”。随着我国产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，职业教育重要地位和作用越来越凸显。没有职业教育现代化就没有教育现代化，要求把发展高等职业教育作为优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。
6月7日，全国人大常委会审议职业教育法修订草案。草案明确规定国家建立健全职业学校教育和职业培训并重，职业教育与普通教育相互融通，初级、中级、高级职业教育有效贯通的现代职业教育体系，“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位”也将成为法条。这就是说，职业教育将从初级、中级到高级与普通教育形成两个平行体系，彻底改变普通教育一家独大的状况。职业教育迎来历史上快速发展的良好时机。
进入到现代化社会之后，各行各业需要大量掌握行业从业所需要的知识、技术、技能和职业修养的专门人才，而普通教育只能提供通用性的理论性或学术性人才，不能满足社会需求，职业教育显现出极端重要性，但是一些人的观念还是停留在“职轻普重”的思维模式上。
有的尽管只是到了参差不齐的第三批普通本科高校就读，却也看不起职业高校，有的尽管拿到某些本科学历在人才市场相当不容易，却也不愿选择订单式培养的职业高校就读。不得不说，观念确实有些顽固，只有碰到坚硬的事实墙壁上才能改变。这需要时间。
如果教育之外的人们存在“职轻普重”观念，也是可以理解的，毕竟对于教育行业发展的现状、未来不那么了解，可是教育界的人们也持在如此观点就说不过去了。这说明教育行业充实着一些外行，连行业发展趋势都不了解。外行办教育，与外行办企业一样，除了常常做出一些让人看不懂的事情出来，其结果是什么也可想而知。
这几天教育界就发生了一件事。浙江的几所独立学院原本主动选择与职业高校合并，组建新的职业本科高校，不知什么原因惹出了一点风波。这几所独立学院既不分析具体原因，也不是对转设方案进行再研究再评价再细化，而是把矛头指向了整个“高职院校”，不约而同的发布公告，异口同声地说“不与高职院校合并”。有的公告，无头无尾，无根无据，就是如此光秃秃的这么一句话。一些人讥笑道，独立学院太抠门了，公文都如此节省，这水平嘛让人无语。有的网友说，真的看不懂，这是怎么样操作出来的，“使得整个高职院校躺着中枪”。#独立学院转设#
有的进行了对比，其实高职院校更有优越性，“合并转设”是独立学院高攀高职院校而不是相反。高职是公办，独立学院是民办。高职是规范办学，独立学院是不规范办学（所以需要进行转设，进行规范办学模式）。高职正迎来大发展、提档升级的时机，独立学院则是难以为继而走向消失。优质高职院校都是订单培养，学生上学期间就有工作单位，而独立学院则是随意培养，学生毕业后还得到市场找工作。有的优质职高毕业生就业后的工资比独立学院毕业生要高出许多，而且将会成为企业的骨干力量。制造强国、技术强国、军事强国等，都离不开掌握技术技能的职业高校毕业生。所以《国家职业教育改革实施方案》说，“没有职业教育现代化就没有教育现代化”。
有的在问，“职业高校招谁惹谁了？他发展得好好的，你独立学院不找他，他会找你吗？”实际上，是独立学院“混不下去”了，为了延续下去，通过政府协调，职业高校才同意“收留”民办的独立学院。对于独立学院来说本来是一件大好事，然而却没有把好事办好，最后又“甩锅”高职院校，有些不太地道，更不太礼貌。在文明社会，有文化有素养的高校怎么能够用这种方式“贬损”同行呢，许多人直呼看不懂、有点懵。有的认为，这也印证了独立学院存在不如人意的地方和需求通过转设予以规范的必要。正在这个时候，传出全国人大审议职业教育法的消息，等于间接给高职院校正了名。
对于优质高职院校来说，处于千载难逢的发展机会，职业教育被定位于与普通教育同等地位，职业本科也与普通本科处于同一层次。许多优质高职的办学条件、师资力量都强于作为三本的独立学院，实验设备更不知道强多少倍，早就具备本科教育的能力，只是原来机制没有理顺，一直“被按在”大专层次上。作为典型的标准的应用型高校，高职院校正在顺应社会需求，凭着自身条件升格为本科高校，根本不需要独立学院的办盟，这已经被事实所证明。这两年，已经有一些优质高职院校直升本科大学，还不是称为学院。
网友们，高等教育分为职业教育和普通教育两类，各有特色，各有定位，是一种互相补充、相辅相成的关系，共同服务于经济社会发展需要，不存在高低贵贱之分。而且，发展职业高校更是补齐高教的短板，越来越显示出重要性。随着相关法律法规和具体政策的不断完善，职业教育将越来越成为高等教育的主要部分，现实已经证明这一点，只是一些人观念尚未转过来而已，但最终也是会接受既成事实的。