谁将是这届高考黑马?送考多年,发现真正超常发挥的,仅1类学生​

一和一学习网 2021-06-14 13:02:15

这届高考暂告一个段落,到了此时此刻,高考生们才发现,真正“为伊消得人憔悴”的不是上高考考场。

而是考场上挥笔洒墨后,信心满满地上交答案,却是苦苦等待的高考成绩发榜。

谁将最有可能成为这届高考黑马?

记得当年高考,一位成绩平平的同学,在高考场上超常发挥,考出来的成绩不仅把她自己给惊呆了,同时也把带过多年高三的班主任给镇住了:见过的高考黑马不少,但如此彪悍的女生,还是头一回。

这位女同学爱好书法、绘画,高一高二成绩只能排在班级的中游位置,有时还会稍稍偏下。她的优点就是文静,做事有自己的节奏,不管遇到什么事情,都能稳住。

记得高二时有男同学给她写情书,别的女生会表现得羞涩、难为情,她却大大方方地把信交给班主任,然后啥事也没有,见到那位男同学依然如故地打招呼。

到了高三的下学期,她的考试成绩渐渐呈现上扬趋势,第一次模考成绩冲到了班级前20名。

当时班主任不太相信,在班会上还“内含”到:这次考试成绩整体还不错,该稳住的都稳住了,有个别同学进步特别大,我都有点不相信,至于有没有水分在里面,自己好好检讨反思一下。

通过这件事,笔者想说的就是,那些在高考场上能够真正做到超常发挥的学生,并不是空穴来风,更不是只凭一时运气遇到了自己顺手的题型。

而是,一切成功逆袭的背后,都是默默奋斗打下坚定的基础,并且有强大心理素质。

说到心态,又想起另一位成绩很稳的男同学,基本上每次考试都能名列前茅,年级排名不会跌出前五。

可是,那一年高考考完最后一科,他就像霜打蔫了的茄子,一副愁容满面的样子,连班主任都相信他真考砸了。本来要力劝他把第一个高考志愿改成清华大学的,看到那么心灰意冷、垂头丧气,最后还是尊重他自己的选择。

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当年填报高考志愿,全靠高考后对答案估分,也算是盲填。不少心理素质欠佳的同学,明明超常发挥,却由于对自己没有信心,高考志愿填报低了,最后高分却被低分线的高校录取。

事实上,这位同学的高考成绩,比清华大学录取线足足高出了18分,把年级主任、校长给气得不行,班主任还因为这件事被训了一通。

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能不能成为高考黑马,最起码要具备以下三方面条件:

一、好心态

高考,不仅仅考核对书本知识掌握的熟练程度,学以致用能力,还考核心理素质。

在考试前和考试时,有正确心态的学生,而这个正确的心态,很大程度上来自——降低期待!

从多年高考题型看来,考题的难度并不会超乎想象,往往都是以基础题为主。因为高考是选拔性考试,要兼顾到所有考生情绪与能力。

科学合理的题型就是在基础题为主的基础上,结合一些创新的提高题。尽管每年的题目都稳中有变,但难度系数比例大约稳定在3:5:2(简单:中度:创新)。

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从分析多年考生情况,除了少数学霸能考到680分以上,甚至700分以上外,多数学生都不可能把知识学透,把题目做透。

尤其是对于高三的学生来说,尽管刷题无数,参加的模考N多次。虽然强化了基础,提升了能力,但是也可能固化了思维。而高考题型不断提高灵活度,只有那些悟性高、心态好的考生才能HOLD得住。

而心理素质不行,心态不好的考生,一遇到不顺手的题型就会自乱耳阵脚,甚至会自暴自弃,严重影响考试状态和答题正确率。

其实,那些心态好的学生,未必是掌握得很好的学生,而是能够降低期待,保持平常心态,正确认识高考题目和自己能力。

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二、目标坚定

有些同学高中三年,心里很清楚自己要达成什么目标,并一直努力为之奋斗。可到了关键时刻,受高考气氛影响,瞬间就迷失了寒窗苦读十余年的方向。

学习有目标,固然很重要,因为前行目标明确,就会督促自己奋力前进,可目标不能成为前行的负累。当途中遇到困难或阻力时,要学会以退为进。

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就是可以把目标暂时撇在一边,适当地把目标调低一下,比如目标大学是985,可遇到不顺手的考题时,可以乐观地面对,阿Q一下自己:考上那个大学也不错。

懂得适时安慰自己,因为在高考考场上,你遇到难题,别人也同样会有相同的感觉。所以不要惊慌,告诉自己“我难人难,我不畏难”。

而有些同学却不同,越到紧要关头越能沉着面对。即使考场上遇到难题,也会及时调整心态,把注意力放在考试题上,做到心无旁骛,全力以赴。

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三、家庭环境

不良情绪会传染,有些考生发挥失常,有自己的原因,也有可能受家庭环境和气氛影响。临到高考,不少家长表现的比考生更加焦虑,而且还不注意言辞,说一些给考生施压的话。

也有家长刻意行为引起考生表现异常,比如走路小心翼翼,晚上睡不着觉等等,这些焦虑的行为,都会直接或者间接影响孩子。

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因此,家长一定要稳住,做到“外松内紧”。只有自己做到正确认识高考,才能给孩子正确的引导。

高考固然重要,但不是人生终点,没有谁赢得高考就可以走平以后的人生。同样的,也没有人高考失败而输光人生。人生就是一场马拉松,一时的长短快慢并不能代表什么,真正起关键性作用的是胸怀、精神、勇气和格局。

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