立身以立学为先，立学以读书为本。——《欧阳文忠公文集》
在这个时代，人们都把“知识改变命运”当作是常识，而且在社会的发展下，普通的教育资源已经不能满足高速发展的时代对于人才的需求。于是我们就可以看到很多人在为了孩子可以获得更优良的教育资源而努力。有人为了一所名校的入学资格，倾尽家产买一套学区房；有人辞职陪读，只为孩子能出人头地；有人不惜牺牲自己和孩子的休息时间，带着孩子在周末四处上课。
这种种的一切，都是为了让孩子接受更良好，更全面的教育，在竞争愈发激烈的社会中，将来也能成为人才。而有人为了证明知识是否真的能改变命运，做了一场有关于教育的实验，在教授的资助下，这些穷孩子受到了和同环境孩子不同的教育资源，这一群穷孩子进入天才少年班学习生活，他们最后又会迎来怎样的未来？
教育资源差异的实验
一个曾经在全国轰动的教学资源实验，被称为“穷孩子实验”。为这场资源投资的是一位大富豪，因为想做一些对社会有回报性的事情，而发起人是一位心理学教授，希望这次的资助可以针对一些特定群体，比如那些贫困家庭中出生的高智商孩子，看他们在不同的教育环境中成长，是否能在走出大山后，赢得一个更精彩的人生。富商被心理学教授的想法所打动，立马拨款让教授去实施。
这位发起实验的教授，是中科院心理研究所的刘正奎教授，他一直期望于探究知识或者更好的教育资源，能否改变人的一生。此次正好遇到三辰集团的董事长，孙文华先生想做公益。在教授的通过朋友介绍，找到了曾在北京八中担任过班主任和科任老师的赵大恒，期望他可以担任这些孩子的班主任，并且按照北京八中少儿班的教育模式，去教育这些孩子。
而这个少儿班有一个外号叫做神童班，这些神童班的孩子，在一二年级时的知识储备量就能达到普通班级五六年级的水平，因此在北京市名声都很大。民间也有说法：“进了少儿班，清北不用愁”，足以见得少儿班的孩子们在未来几乎都会成为名校的学生。而这些来自贫困家庭的孩子，将因为这项名为“青云计划”的实验，开启自己非凡人生。
“青云计划”正式开展
实验开始后，这些来自农村的孩子都来到了北京。他们接受的教育内容，以及教学方法都是和八中少儿班完全一致的，科任老师也都是各个名校退休的名师，为了帮助这些孩子改变命运而参与到实验之中。他们所有人几乎都保持着一个中心思想，作为少儿班教育模式下的孩子，考试成绩可以不高，但生活阅历要丰富，见识和眼界都要提升到更高的一个层次。
孩子们一开始在陌生环境里还有些放不开，但在相处一段时间后，被老师们用耐心和爱心温暖着，逐渐也愿意表达自己。而除了基础的学科知识外，在老师们的带领下，孩子们有了更丰富的业余兴趣学习。他们可以了解到天文和宇宙知识，也可以学习历史和航海知识，北京大大小小的博物馆和科技馆也成为了孩子们的课堂，这些是在农村学校永远接触不到的。
除此之外，刘正奎教授还请来自己的很多朋友，来给孩子们做演讲。这些人中有人是院士，有人是教授，几乎都是很多行业的高层次人才，孩子们了解到了很多学科和行业的未来发展和对人类发展的贡献。除此之外，还有老师为孩子们介绍外国一些出名的学校。可是在小学学习期结束后，因为没有北京户口，这些孩子并不能上公立初中，只能在私立初中就读。
实验的最终结果
虽然能进入到初中，但中考和高考成为了一个问题。为了让孩子们继续能读书，刘正奎花了很大的心思把孩子们送到国外去留学，并且帮他们申请了助学金，但要求孩子们得自理生活费，此时一部分人被高昂的生活费劝退，中途退出了这项计划。
而那些坚持到最后的，也仅有一个北京户口的孩子一人考上了北大。其他人大多因为这个原因，有人回家后高中都没再继续读，有人考上了大专，有人考上了普通的本科。计划的结果有些出乎意料，但也在意料之内，教育体系的形成是一个长久的累积，这些孩子比起大部分同地区的孩子，走的更远，成功从农村找到了通往现代都市的大门。
参考资料：《欧阳文忠公文集》