今天继续跟大家分享L小朋友的故事，周一早晨他过来训练，直接来到我四楼的办公室问我：“David老师你在做什么？”，我以为是妈妈让他来跟我打招呼，就回应他：“早上好，我在工作，你先下去训练吧，”他就跑下去了。
训练中途我走到他身边时他跟我说：“David老师我有好吃的要给你吃，”但是没告诉我是什么东西，我说：“好，”我以为他只是随口一说，等训练结束后他说：“David老师你跟我走，我有好吃的给你，”就拉着我来到一楼，但是他看了一下周围的老师就突然离开了。
大概过了一两分钟，他拉着于老师的手下来，我们才明白，原来他发现缺了一位老师，而且上楼跟于老师表达清楚了他的想法，说：“我要给你拿好吃的，”拉着于老师就来到了一楼。
人到齐后，他开始分发礼物——粽子，首先就递给我一个，我拒绝后说：“要先给女老师，”他听懂了我的意思，先给三位女老师一人一个粽子，把最后一个粽子给了我。
当时在场的所有人都非常激动，因为这个孩子之前的状态是叫他做什么，他才会做什么；叫他说什么，他才会说什么。发展到今天从拉着我下楼、到发现老师不全、再到去找老师、到最后的分享，足以证明他无论是行为上还是语言上，都是自主的。
在妈妈看来，他的孩子由原来的刻板、僵固、离不开人，变成了一个灵活多变的、善于沟通的大L了，他真正地活过来了。
我听到过很多自闭儿家长有类似这样的评论：你看他语言说得很好、你看他计算很厉害、你看他功能性很好等等……
但是我经常会这样回答：你们说的只是功能，我们康复到最后是要帮助这些自闭症孩子从星星上回到地球上，他要适应地球上的生活、适应人类的生活，感受人、事、物、环境带给他们的快乐、美感和舒适的感觉，这才是我们康复的最终目的。
当看到L妈妈骄傲的笑容时，我的内心也同样为L在短期内取得这样的成绩而感到骄傲，希望他快马加鞭，能创造出更多的奇迹。