——江西机电职业技术学院学生获2020年全国高等院校数学能力挑战赛一等奖
日前，由中国人生科学学会创新教育专业委员会和中国数学教育网联合主办的2020年全国高等院校数学能力挑战赛决赛圆满落幕。江西机电职业技术学院电气工程学院城市轨道交通机电技术专业官协同学与全国各大本科院校学生同台竞技、奋勇拼搏，以97分第三名的优异成绩在决赛中荣获一等奖。
据了解，本次挑战赛参赛院校共有来自清华大学、浙江大学、重庆大学、同济大学等在内的1877所高校、3717名入围者参加。作为一名专科生，官协同学在此次比赛中力战全国各大名校学生，荣获数学能力挑战赛一等奖实属不易。没有谁能随随便便成功，成绩的背后离不开老师的谆谆教诲和辛勤培育，离不开自身的辛勤汗水与长期坚持。
江西机电职业技术学院电气工程学院官协同学
兴趣是最好的老师。考入江西机电职业技术学院的官协同学逐渐对数学产生了浓厚的兴趣，数学老师龙芳发现后，鼓励他积极参加各类数学建模和高等数学竞赛。有了老师的指导，官协同学自觉“增负”笃学，除了完成日常学习任务外，还花费6000多元购买有关数学方面的书籍和资料不断给自己充电。
从大二开始，他便开始尝试参加数学建模比赛，2018年与同学组队获全国大学生数学建模比赛团队二等奖，2019年获国际青年数学挑战赛（IYMC）金奖，亚太地区大学生数学建模竞赛获团队二等奖，第二届华教杯全国大学生数学竞赛（专科生组）决赛一等奖，还与同学一起合作发表EI检索论文：《A comprehensive evaluation of economic vitality and markov’s prediction:An empirical study of a major city in China》（《经济活力的综合评价与马尔科夫预测： 对中国一个大城市的实证研究》）。在2019年第十一届全国大学生数学竞赛（江西赛区）中，官协荣获非数学专业组第一名，成为代表江西参加全国决赛的7名同学之一。
对官协同学来说，今年备赛过程并不一帆风顺。受疫情影响，学校没有组织备赛集训，他一直在家自主训练。遇到难题解不出来时，指导老师王广明、余文辉就通过网络或电话进行线上指导，帮助他突破思维定势、拓展解题思路。有时候他也会自我怀疑，“连这道题都做不出来，我是不是不适合参加数学比赛？”数学老师龙芳耐心帮助他调整心态重拾信心：“学习的过程并不总是顺遂心意，有时候学数学就跟玩游戏闯关一样，有难度的‘关卡’才会有挑战，要有不气馁的‘心’、不放弃的‘行’，终会拨开云雾见月明。”
龙芳老师从事数学教学工作已经长达20多年。她说，“培养和激发学生们对数学学习的浓厚兴趣，让他们体会学习的乐趣，是我的职责所在。最让人欣慰的，就是看到同学们通过平时的训练和比赛，从中得到历练收获成功。”指导老师王广明是数学教研室主任，在他的带领下，学校数学教研室的教师们紧跟学科发展前沿不断修订校本教材，出版《高等数学》《高等数学习题集》等高职类教材十余部，在课堂教学上，对教学内容进行模块化整合，将数学建模方法和案例融入高等数学课程教学内容。自2016年起，学校网络教学平台共上传高等数学、实用数学、数学建模等相关信息化资源50余门，部分学习资源学生点击量达上百万，通过信息化手段切实提高了学生的学习兴趣。
谈及自己在本次大赛摘得一等奖的体会，官协同学说：“努力总会有收获。在数学建模比赛中，与同学并肩作战、分工合作，搭建模型、编程、论文写作……从入门到打配合，尽管占用休息时间也承受心理压力，但是奋斗带来的充实和满足无时无刻都激励着我们不断前行，在取得优异成绩的同时，我们还在不断磨合中建立起了深厚的友谊。”
官协同学获些殊荣，是对近年来江西机电职业技术学院竞赛体系建设和课程建设取得成效的最有力证明。经过多年的摸索、实践、凝练、整合，江西机电职业技术学院进一步完善竞赛管理机制，形成了具有本校特色的育人体系。以机制推动竞赛，用竞赛带动教学，促进学生基础知识和专业知识学习，不断夯实基础教育。
江西机电职业技术学院下发《竞赛管理和奖励办法》， 制定并实施一系列奖励制度调动师生的积极性。按照《竞赛管理和奖励办法》，参加技能竞赛获奖的学生在评优及助学金获得中优先考虑，获得国家级金奖的学生可优先考虑留校工作等。
江西机电职业技术学院以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建的氛围十分浓厚。2018年，江西机电职业技术学院“易辨识矿泉水瓶创意设计”项目在全国职业学校创新创效创业大赛中夺得全省唯一一枚特等奖；在2017、2018、2019年全国大学生机器人大赛ROBOTAC赛项中，连续三年蝉联一等奖；首次征战2019第三届金砖国家技能发展与技术创新大赛俄罗斯欧亚公开赛荣获铜奖。在教育部公布的“2019年全国职业院校技能大赛获奖排行榜”中，江西机电职业技术学院获奖数量在全省60余所高职院校中名列第七。（赵欣雨）
来源：光明网