我们生来是软弱的，
所以我们需要力量；
我们生来是一无所有的，
所以我们需要帮助；
我们生来是愚昧的，
所以需要判断的能力。
我们出生的时候所没有的东西，
我们在长大的时候所需要的东西，
全都要由教育赐予我们。
——卢梭
有人说，教师是一个给别人点灯的职业。因为他们总能给人带来光明和希望，教师，是有了人类以后的第一个职业。可是一名教师，他不仅要学会照亮别人，也要学会如何让自己自带光芒。对学生来说良师就是“一本优秀的教科书”，学生最大的幸运是：遇到德才兼备的良师。为了不辜负学生的期待，为了让自身教学水平、创造能力有一个强大而持久的动力，美达菲的老师们没有停止过提升自己的能力。这是一种良性的循环模式：能力带动创造力；创造力提升能力。
那么如何照亮别人，又能让自己灿烂，美达菲的老师们选择在这个暑假“阅读·成长”。这摘录的其中一部分书单，是老师们精心挑选后的珍藏，无一例外，都是为了把他们的事业做大做强，更好的服务孩子们。一个教师的自我修养是什么？每个老师都有自己的见解，天津美达菲的老师们也来讲一讲。
教师是：孩子的伙伴，家长的战友
杨老师是美达菲高中部的班主任老师，她认为：老师是与孩子拥有一致成长渴望的学习伙伴，也是家长“同一战壕的战友”。
老师们分饰两个角色，当孩子们懈怠了，老师和家长成立“联合纠察组”对孩子进行跟踪、督促、鼓励、完善；当家长疏忽了，老师适时提醒，一切围绕孩子的成长。每个孩子都是家庭幸福的源动力，也是国家发展的未来希望，不辜负他们的重托，是老师们的工作信念。
教师应：激情投入工作，公平对待学生
理解学生，不为好恶所左右。王老师作为美达菲小学部资深的德育老师，他认为：教师首先要公平，有了这个前提，才能走进孩子的心里。
优秀的老师在学生面前总是充满阳光、充满激情，他们始终以开放、包容的姿态去感召学生追求卓越。他们善于反思，并在反思中获取宝贵的经验教训，确立新的奋斗方向和目标，用正直和智慧浇灌出丰硕的成果。对学生一视同仁，激情投入教师工作，才能拉紧学生的手，和他们一起进步。
教师要：终身学习，不断进步
天津美达菲中学部袁校长认为：教师应不断用迭代升级的专业知识储备和丰富人生阅历，给孩子带去广阔文化视野。
老师的教学不可能一成不变，要拥有不断追求进步的精神，要终生学习，提高自己的教学水平，让自己的教学魅力吸引孩子的注意力，并能深入学生的内心；尽所有可能支持孩子的成长与学习，善于学习与接受新生事物，与学生总能产生共鸣；善于控制情绪，乐观、豁达、有较高的自我效能，一定的创造力。
帮助学生找到适合自己的发展方向，提升学生的学习能力和未来发展潜力，培养具有国际竞争力的世界公民，这是天津美达菲的教学目标。“教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。”这是全国教育大会上，习近平总书记的重要讲话，也需要教师们铭记在心。