昨天是第36个教师节
市委常委、宣传部部长刘霞
市政协副主席、教育局局长奚爱国
一行看望慰问
江苏省特级教师洪宗礼
送上节日祝福
洪宗礼是当代著名语文教育家
84岁高龄的他
如今仍奋战在教研一线
他将母语研究视作一辈子的事业
他还主编了经国家审定通过的
三套推荐全国使用的一类语文教材
一定要当名好教师
1937年，洪宗礼出生于镇江丹徒。1958年，洪宗礼考入苏北师范专科学校(扬州大学师范学院前身)学习文史，1960年毕业分配到江苏省泰州中学，他怀揣着"一定要当名好教师"的誓言走上讲台，成为一名语文教师。
改革开放后，洪宗礼受校长于一平“投身教学改革，才能成为好老师，才可以成为教育家”的启发，走上教改之路。洪宗礼在高、初中各年级，进行了数十次的教学实践，他不断摸索教改良方，从教学方法到教学内容，从零散的经验总结到系统的理论概括……
洪宗礼创立了“五说”语文教育理论，探索出“双引”语文教学法，构建了“知识-引导-历练-能力-习惯-素养”的“语文教育‘链’”，他先后在《人民日报》《人民教育》等报刊上发表文章300余篇，出版了《语文教学之链》《写作与辩证思维》等20部（含编著）专著和6卷本的《洪宗礼文集》。
洪宗礼从教六十年，形成了洪氏语文学派，被誉为“中国语文教育的一面旗帜”。
主编语文教材
在洪宗礼看来，教材是教学之根本，要提高语文教学效率，走出教改瓶颈，教材改革至关重要。1983年，已成名师的洪宗礼，毅然走上母语教材编写的新征程。
历经30年，洪宗礼主编了经国家审定通过的三套推荐全国使用的一类语文教材，在全国26省、市、自治区的600余县、市（含北京海淀区）使用，发行1.4亿册，这些教材体例科学完整，读、写、思三者兼顾，受到了广大师生的欢迎。
将母语研究视作事业
1995年，年近花甲的洪宗礼，把目光投向“母语教材研究”领域，开始相关课题的策划与组织申报工作。“母语教材研究”后来成为全国教育科学规划“九五”“十五”两项国家级重点课题。
这项研究涉及全球五大洲、40多个国家和地区的8大语系28个语种的母语教材，研究成果前后3次整理出版，总字数约为830万字，对全球的母语教育作了全方位、多角度的理论探索，通过古今比较、中外比较的双重维度，探索了适合我国国情的语文教育改革之路。
洪宗礼以一个普通语文教师成为国家教育研究重大课题的领军人物，能与中外200余位专家、教授通力合作，堪为奇迹。
人物名片
洪宗礼
现任国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，全国中学语文教学研究会学术委员会副主任、顾问，“江苏人民教育家培养工程”导师，江苏母语课程教材研究所所长，南京师范大学研究生导师、兼职教授。
历任江苏省泰州中学教导主任、副校长，泰州市专家协会副主席，江苏省特级教师评委会副主任，江苏省突出贡献专家及国务院特殊津贴评审委员，江苏省第七、八届人大代表等。
编辑 | 周 静
记者 | 徐少卿、苗晓霞
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