【平湖一柱 第1292期】
【核心提示】以国家目前形势来看，职称，短时期内还是取消不了的，因此，你若坚定了继续当一名光荣的人民教师的话，要想晋升高一级职称的话，当放下抱怨，踏实工作，撸起袖子加油干，职称的晋升，只是一个时间问题，而且，这个时间，不会太久……
近日，泰安市中小学基层正高级评审工作结束，我校两位老师成功晋升为正高级教师：
栗老师今年51岁，教龄30年；赵老师今年50岁，教龄也30年。
此前，我校还有一位徐老师，2016年正高级全省统一评审时，就成功晋升，时年47岁，教龄27年。
这样，我们一个普通的不能再普通的农村中学，就有了3名正高级教师。
时下，有不少教师对职称很有意见，觉得职称评聘难，评聘不公平、不合理，甚至建议取消职称。实事求是地说，当下的职称评聘确有不合理之处，特别是所谓的岗位比例设置、每次职称评聘“下指标”，这让一个本是对应着教师教育教学能力和业绩的职称变成了教师“排队”，甚至有时候，无论你能力有多强，业绩有多突出，只要没有指标，一切都等于零！
当然，上级相关部门也发现了这个问题，各省市也正在着手扩大“高级比例”，增加“高级指标”，但这需要一个过程！
可是，我们有些教师却是“等不得”，除了抱怨职称评聘的“不公”，就是抱怨职称评聘“门槛”太高，还要什么优质课、教学能手、优秀教师等，最为令人难以理解的是“窝里乱”——看着高级职称的同行不顺眼，觉得他们“工资高，干活少”，而自己“干活多”却“工资低”。但是这样的老师却没有“翻看”一下人家那些高职称教师的“历史”，人家也不是一走上讲台就是高级职称，一样也是从“低职称、干活多、工资低”中一步一步走过来的。
比如，我们学校的三位老师，为什么能走上正高级岗位？就是从教三十年如一日，爱岗敬业，热爱学生，兢兢业业，写好每一节教案，上好每一堂课，批改好学生的每一本作业。不能说他们没有想过评职称，但我敢拍着自己的良心说，在申报正高级前一年，他们从来从来没奢望过这样的好事！
那是因为，中小学正高级，山东省是2015年才开始有的。2016年全省231个正高级，徐老师一报就评上了，“不难”啊!为什么”不难" ？那是因为，2016年前徐老师就是泰山名师、市教学能手、市优秀班任，他这些荣誉、称号并非是为正高级准备的，也没想到会有正高级啊！
至于基层正高级，山东省2019年才开始出台文件，今年是首届啊！栗老师和赵老师两位老师提前也不知道啊！因此，他们各种的市县荣誉也不是为这个正高级准备的啊！
他们为什么有这些荣誉呢？他们已是高级教师，不会像某些人想像的那样再劳神费力、投机钻营“搞荣誉”！他们之所以荣誉不断，不言而喻，是他们工作认真扎实的回报啊！
“机遇总是垂青于有准备的人！”作为教师，如果你想晋升高一级职称，不是坐在那里等，更非是坐在那里瞎抱怨！而是要去积极准备——努力工作，教好书，育好人，荣誉会有的，职称也会晋的！
俗话说“锯响就有沫。”任何工作都一样，只要扎实肯干，工作得法，就会出成绩。
教师教育教学工作也一样，你下的功夫，在学生身上会有体现，他们的考试成绩就会好，能力就会强。
在我们学校，学生成绩好了，学生能力强了，荣誉自然就会落到你头上；
还有，你课讲好了，参加各种活动，就会“露出尖角”，优质课、教学能手之类的证书也会唾手可得……
等到你的证书堆到一定程度，职称评聘时除非你不申报，你只要“一申”，就像我们学校徐老师、栗老师、赵老师一样，晋升是件很容易的事！