2018年、2019年、2020年，蓟州区中小学生体质健康状况已经连续三年在全市排名第一。优异成绩的取得，离不开蓟州区教育局的正确决策和教师的辛勤付出。近年来，该区教育局坚持五育并举、全面育人，高度重视学生身体素质，强力推进“体质健康提升行动”，让学生动起来，操场热闹起来，校园活跃起来。
统一思想，加强领导，为实施《标准》提供强有力的组织保障
首先在全系统范围内全力加强教育方针方面的宣传教育，明确素质教育的方向，明确体育在学校工作中的重要地位，明确实施《国家学生体质健康标准》在学校体育工作中的重要地位，强调各级各类学校必须严格落实，严格把思想认识统一到中央精神上来。其次，加强家校配合，提高家长对孩子体质健康的重视程度。通过召开专题家长会、全区统一印发致家长的一封信以及发展家长志愿者、邀请家长参加学校的体育活动等不同形式引导家长逐步认识到增强学生体质健康水平的重要性、必要性，让家长的思想认识和学校的教育理念深度融合，支持学校的各项举措，督促孩子积极参加体育锻炼。再次，广泛宣传动员，在学生中营造良好的锻炼氛围。通过举行阳光体育运动启动仪式、开展阳光体育冬季长跑活动、校园广播网、校园有线电视、校报、橱窗等形式，向师生广泛宣传参加体育锻炼的重要性，营造广泛的舆论氛围，使“健康第一”“终身体育”“每天锻炼一小时，健康工作五十年、幸福生活一辈子”等理念深入人心。
同时，全力加强组织领导。在全区强力推进“学生体质健康提升行动”，区教育局首先成立了由局主要领导任组长，主管局长任副组长，德体科、教育科、督导室等相关科室负责同志为成员的“学生体质健康提升行动”领导小组，负责对全区各学校体质健康工作的督导、检查、评价工作。同时要求各镇乡中心学校、直属学校逐级成立相应组织，周密安排，精心部署，为全面提升学生体质健康水平提供网格化的组织保障。
统筹安排、多措并举，将实施《标准》贯穿学校体育工作全过程
落实《标准》绝不是一个单项的工作，而要贯穿于学校体育工作的全过程。为此，蓟州区积极创造条件，统筹安排，多措并举，全力提高学生体质健康水平。
一是将实施《标准》与体育课紧密结合。充分发挥体育课的主渠道作用，教会学生运动技能和锻炼方法。用制度明确规定了各级各类学校必须严格执行国家体育课时规定，任何学校和个人不得以任何理由随意减少、挤占体育锻炼时间，保质保量上好体育课。
二是将实施《标准》与双课间活动紧密结合。创新双课间活动形式，在集体活动结束后，由班主任组织本班学生根据标准测试项目进行分组练习，重点对劣势项目进行强化，有效利用了大课间的时间，提高了练习的强度和针对性，形成了蓟州区大课间活动的特色。
三是将实施《标准》与阳光体育竞赛紧密结合。2009年起，蓟州区在全市率先组织开展每年一次的《国家学生体质健康标准》达标抽测赛。对全区学生的体质健康状况进行抽样监测，各学段的抽测结果全区通报。这一举措发挥了很好的导向作用。许多中小学校利用课后体育锻炼时间，积极搭建平台，创造性的组织开展了学生参与面广、形式多样、涵盖《标准》测试项目的运动会、班级对抗赛，挑战赛，擂台赛等活动，以此吸引和调动学生参加体育锻炼的积极性、主动性，形成了人人爱锻炼，班班有活动，校校有特色的良好氛围。
四是将实施《标准》与体育家庭作业紧密结合。严格贯彻“勤练”方针，高度重视体育家庭作业的布置。制定适合学生年龄特点的作业，要有锻炼内容，锻炼强度和锻炼时长方面的要求。同时加强对体育家庭作业的指导，对完成情况有交流和反馈。
该区以尤古庄镇中心小学为样本进行了试点。一年的时间里，他们以体育课堂教学为主阵地，在上好体育课的基础上，有效利用双课间和课外、校外体育活动时间，系统开展了涵盖《标准》测试项目的班级对抗赛、个人挑战赛等各种小型多样的竞赛活动；有针对性的布置体育家庭作业，并采取多种形式进行反馈，确保了家庭作业的实效；对优胜的班级和学生以及进步显著的学生进行大张旗鼓的表彰，以此来调动班主任、家长和学生的积极性，收到了显著的效果。目前，该校学生体质健康水平的优良率达到了80%以上。
加强督导，科学评价，将《标准》实施工作落到实处
为督促蓟州区各学校认真开展《国家学生体质健康标准》训练和测试，按时、真实上报《国家学生体质健康标准》数据库，制定了一系列考核评价机制。
重点推进，列入综合考核系列。将实施《标准》工作列入全区教育发展规划，列入区教育局年度工作要点，列入学校工作综合督导评估要素，列入全区中小学教育质量基本指标考核体系，突出实施《标准》工作在学校体育工作中的重要地位。
科学评价，列入专项督导系列。实行《标准》专项督导制度，对学校《标准》上报数据进行定性定量分析，作出客观评价，对被评估单位提出评估改进意见，督促学校进行整改；对好坏典型和具有普遍性的问题，在全区进行通报，将发现的问题作为学校整改和下一阶段督导评估工作的重点加以落实，有力地促进了《标准》实施。
重视结果，列入一票否决系列。该区高度注重《标准》测试结果的使用。首先，教育局明确规定将《标准》测试合格率作为一票否决要素，合格率、优良率达标的学校方有资格参加本年度综合先进集体的评选，校长方有资格参加先进个人的评选。考核结果作为校长年终述职、绩效工资等级核定的重要内容，作为校长考察任用的重要依据。对各学段排名末三位的学校负责人进行局长约谈。其次，测试成绩纳入对体育教师和班主任的绩效考核，将合格率、优良率、平均分作为教师评优晋级的重要参考指标；严格执行《国家学生体质健康标准》测试报告书制度，测试报告书作为学生成长记录或素质报告书的重要内容，列入学生档案，作为毕业升学的重要依据。学生体质健康测试成绩达到良好以上方能参加三好学生、优秀学生干部评选。第三，体育教师要根据学生的《标准》测试成绩形成分析报告，找出学生在身体形态、身体机能、身体素质和运动能力方面的不足，对于一些有明显差异的学生要开出运动处方，并告知家长，进行有针对性的强化练习。系列行之有效的考核评价机制的建立，使蓟州区的学校体育工作步入了良性发展的快车道，收到了实实在在的效果。