现代快报讯什么是未来学校？未来学校有哪些新样态？10 月 23-24 日，全国数百位教育大咖会聚南京，参加 " 探寻未来学校新样态 "2020 年小学高品质发展金陵中学河西分校论坛，共同寻找关于未来学校的答案。
△ " 探寻未来学校新样态 "2020 年金陵中学河西分校高品质发展论坛（小学）在南京金陵中学河西分校举行。
在现场，南京市金陵中学河西分校校长穆耕森分享了学校的发展经验。他说，金陵中学河西分校拥有小学部、初中部、高中部和国际部四个学部，2010 年成立小学部。目前，学校的空间文化和生态系统正在重塑，校园里的 " 物与物 "" 物与人 "" 人与人 " 都努力以真实相依的方式联结。在 " 调整 " 和 " 重构 "、" 相遇 " 和 " 凝望 "、" 情境 " 和 " 活动 " 中，学校生态、教师状态、学生情态得到优化。也因为价值和系统的力量，校园里的每个人，由此经历生长，走向美好。作为一所十二年一贯制的学校，小学部已走过了十年发展历程，在探寻未来十年发展时，如何围绕 " 人的发展可能性 "，重构育人模式，涵养学校文化，整合校本课程，改革教学方式，是迫切需要回答的现实问题。
在他看来，对未来学校图景样态的探索，并不全然是一种脱离当下语境的纯粹想象和预测，而是一种基于过程、直面现实与朝向未来交融共生的探究，是对昨天的学习、今天的学习和明天的学习交汇点的驻足。三个时空之间的联结从未像今天这样如此迅速、紧密、自然和不可阻挡。一切都在这样的联结中改变。在两天的论坛中，金中河西小学部的老师们，也用三节选课，向与会专家们展示他们对未来课堂的思考和探索。
△金陵中学河西分校校长穆耕森
重庆市九龙坡谢家湾小学校长、特级教师刘希娅介绍了她所在的学校的探索。学校两个校区共有 6000 多名学生，每天上午学生们集中学习基础性的学科课程，每天下午都是安排社团和专题活动。学校现有 200 多个社团，每个孩子可以选择 1-3 个社团参与活动。
△重庆九龙坡谢家湾小学校长、党委书记、特级教师刘希娅
权威专家怎么看未来学校？上海市嘉定区教育学院副院长花洁表示，今年以来，很多教师学会了在线教学，现在回到学校教学中来，能否继续把技术和教学结合起来？在她看来，未来的学校，一定是能够用数据驱动，进行大规模的因材施教。比如可以把作业、学情提前到教学的第一环节，通过作业来启动采集学生的学情，做有针对性的教学设计。学校没有理由再等待，要和技术进行好的融通，做一个系统的改变，才能呈现出新样态。
△上海市嘉定区教育学院副院长花洁
北京师范大学教育学部、中国教育与社会发展研究院教授薛二勇表示，新样态首先有四个字的特征就是优质均衡。大家已经有学上了，现在的关键问题就是怎么去上好学，所以现在最应该关注的就是个性化的教育。个性化的教育有一个前提，就是学生的全面发展，在这个基础上，要有学校的特色，体现在学校特色的课程里面，体现在学校特色的文化里面，体现在学校有特色的管理制度里面。
江苏省教育厅二级巡视员马斌认为，小学教育是整个教育中基础的一块。要把每个学生的潜力挖掘起来，有个性的发展，能扬其所长。说到考试，他认为考试不是坏事，分数也不是坏事，关键是用什么方式，用什么途径去做。马斌说，基础教育给学生未来的发展打基础，这个基础要强调综合、均衡，让学生接受方方面面的营养，只有这样才能真正成长。
通讯员 糜梦逸 现代快报 +/ZAKER 南京记者 黄艳 / 文 施向辉 / 摄