在我们这边有一个不成文的“传统”：幼儿园女老师如果要嫁给同行，一般会嫁给小学老师；小学女教师如果想要嫁给同行，十有八九会嫁给初中的老师……这，应该是传说中的“门当户对”，或者叫“一物降一物”。
我是小学老师，如果我有机会去教初中，我不会去任教。
写下这一行字，我已经做好了被一大群人狂喷的准备，估计有人会说：“你一个小学老师，有什么资格去教初中？你不会去还不是因为你的教学能力不足？把没本事说得如此清丽脱俗，脸皮厚如城墙说的就是你这种货色！”
但是，就算教学能力足够了，我还是不会选择去初中学校任教，原因有以下三个：
当初中老师，会邂逅叛逆期的学生和更年期的家长。
小学生一般都比较听话，高中生已经成人或接近成人，初中属于不能将学生开除的九年义务教育阶段，对叛逆的初中生很多初中的老师都特别头疼。初中的学生进入了叛逆期，同时初中的家长更是进入了更年期，初中老师面对“叛逆期的学生+更年期的家长”这一“黄金组合”，很多时候很难有什么招架之力。
进入叛逆期的学生，给初中老师的班级管理可能会带来比较大的麻烦。前几年，我教的一届学生进入初中之后，一名初中的老师给我打电话：“x老师，我们班的xxx同学原本是您带出来的学生，他一上初一就开学学会了抽烟，最近一段时间老是喜欢打架斗殴，每天我都看到他鼻青脸肿的样子，最近几天我看他走路一瘸一拐，听说是怕学校的围城摔倒了。我找他的家长，让家长找这孩子交流，但是这孩子的家长看起来非常忙……听说您和这孩子的关系不错，您能不能帮我劝劝他？”
听完这一席话之后，我就暗自在心里想：就算真的有机会去初中任教，我也坚决不去！这位初中老师所说的那个学生原本是一个很听话的孩子，但是到了初中之后就变成了“好斗的公鸡”，这可能是传说中的“叛逆期”在起作用吧！而更年期的家长对督促初中孩子的成长不仅没有多少办法，往往会“选择性失明”，甚至还会“火上浇油”，这就给老师的班级管理工作带来更大的压力。
当初中老师，上班连转轴是常态，教学强度比较大。
小学老师和初中老师相比，还有有一个优势就是：小学老师不用参加晚自习，但是很多初中老师却要参加学生晚自习的督修，初中主科老师，特别是毕业班老师的教学强度一般比小学老师要强上很多。上班“连转轴”对于初中的主科老师而言是一种常态，而小学老师偶尔可以“歇歇脚”、“喘口气”，这是初中老师比不了的。虽然初中老师“多劳多得”，但能轻松一些，谁愿意让自己顶着更大的压力呢？
当初中老师，学生的升学率给老师带来较大的压力。
小学毕业生有小升初考试，初中毕业生有中考，二者哪个压力更大？当然是中考。甚至在一些地区，小升初考试正逐渐被淡化，而中考却是九年义务教育阶段之学生的“重头戏”：中考考好了，学生的未来一切皆有可能；中考成绩很差，学生余生的路有可能会越走越窄。基于此，对于初中毕业班的老师而言，学生的升学率，特别是考入高中学校的升学率就显得尤为重要，升学率一重要，那么老师的压力必然是沉甸甸的。
朋友们，如果你是小学老师，你有机会去教初中生，你会顺势而为去当初中老师吗？