职称评定有改动?天津大学率先实施,高校教职工感到喜出望外

一和一学习网 2021-12-31 21:01:08

大学的老师至少要研究生以上的学历,所以一般校园里的学习氛围都比较浓厚,只有在这样的校园里,教育出来的学生才更符合时代对人才的需求,我们也对大学教师很是钦佩。

人人都认为大学教师好,但是高校的教职工们却不这么认为,因为他们的学历够高,也有一定的教学或管理能力,但就是在晋升职称这件事上犯了难。

即便老师们的能力都有所体现,但是在评选的时候,有人评了7、8次都难以晋升,对这个规定也是又爱又恨,为了缓解这种现象,教师职称评定也有了改动,已经有大学实施了,这次能够做到绝对的公平吗?

职称评定有改动,天津大学率先实施,高校教职工感到喜出望外?

对于一些“较真”的老师来说,在工作中所遇到的晋升职称评定方式确实有些“笼统”,没有严格的标准,只有“大框架”,在这个范围内,大家混在一起评选,靠论文、资历、成果来增加竞争优势。

不过这或许并不合理,因为很多人都对这样的要求非常不满,所以现在迎来了改动,天津大学成为“领头羊”,先将这个改动实施到了整个学校。

规定之一就是取消标准化的专业技术职务评定,以学院为整体,各自结合学院学科特点、岗位特点重新制定标准,可以说是非常人性化了,不用整个学校竞争,也避免了职称“聚集”在一个或几个学院的可能。

还有就是有关教师的评价将会更加多元化,与原来的查师德、资格(工作年限、论文数量)、业绩不同,现在主要是查学术贡献,还有科研效益以及教育学生的成绩等,多以很多小细节。

所以说,这种改动还是比较稀少且“先进”的,如果能够取得成效,增加高校教师的职业幸福感,相信其他高校也会纷纷效仿,也不会像现在这样让大家以为大学老师光鲜亮丽,实际上为了评定职称很心累。

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“符合条件”不再是老师们追求的目标,“能者先行”才能让老师们发挥出更大的能量,如果真的能够落到实处,相信高校教职工也能感到喜出望外,让我们用发展的眼光看待这种改变,说不定能够更好地提升教师工作的积极性。

提升教师积极性是学校应该做的事情,像这样对教师晋升有好处的改动应该多一些

谁也不是圣人,找到更好的工作,就能享受更好的生活,这是我们奋斗的目标,大学教师也不例外,不能真的因为他们从事教育行业就这样消磨老师的工作热情,时间长了,对学生也没有好处。

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很多教师因为“不符合条件”而没有晋升的机会,长时间的努力没有回报,换谁都会出现消极怠工的情绪,所以我们也不能这样要求老师们一味地奉献。

因此,适当地改动对教师晋升有利的条件,能够提升教师的积极性,这也是学校的义务,这样才能留住更多人才任教,学校将来也能有好的发展。

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而老师们也不应该只为了名利而忘记来高校求学的学生,有很多时候,学生特别需要好的老师来指导,但是老师为了参赛得到荣誉,不上课专心准备比赛,这对学生来说是不公平的,所以老师们也需要做出适当的改变。

为了晋升职称付出努力没有错,但是不应该影响学生们的上课质量

有很多老师评职称,拿不出来论文就参赛,教学能力强,就能够得到省赛、国赛的奖,奖项可以抵论文,那每个老师都这样想,在学校里渴求知识的学生们怎么办?

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所以说,老师们既然是来学校教书的,就应该将学生放在第一位,而不是将教学当成“跳板”,让学生们感觉这个老师可有可无。

老师们为了职称的辛苦我们看在眼里,真希望各高校也能够看到老师们的诉求,让老师们重回课堂!

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写在最后:天津大学的职称改动,牵动着每位高校教师的心弦,关乎教育事业发展的事情,终有一天会往好的方向发展,请教师们拭目以待。

也希望大家对高校多一点耐心,毕竟现在需要解决的问题都需要摸索,心急也吃不了热豆腐,相信学校,相信老师,相信国家,我们的教育事业一定会越来越好!

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今日话题:你认为这样改动标准有什么好处和弊端?

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