想必家长都会为了孩子的数学成绩而烦恼，因为很多孩子其它科目还可以，但是数学成绩却拉低了整体分数。为了让孩子将来数学成绩好，家长都逐渐给孩子做数学启蒙，不过大部分家长的方式多数都是教孩子数数，和一些简单的数字计算。
家长给孩子做数学启蒙的初心是好的，但是数学启蒙不是单单让孩子会数数就可以了，最重要的是培养孩子的“数学思维”。那么什么是数学思维呢？首先我们要知道思维其实就是一个人在思考的过程，数学思维最重要的是让孩子通过观察一个东西能够联想到另一个事物上。这就好比孩子看到天上的飞机，会想为什么飞机能够飞起来，其中的原理是什么。
而家长这种让孩子数数，计算的方式都是在给孩子灌输数学知识，这样的方式其实就是在固定孩子的思维方式。数学成绩好的孩子往往都是数学思维方式在起作用，无论遇到什么样的题型都能灵活运用思维来解决。这也是为什么有的孩子在小学，只要记住知识点就能考高分，但到了高年级需要动用思维的时候就跟不上的原因。
家长给孩子做数学启蒙时，要着重培养“数学思维”，而不是只给孩子灌输知识。接下来和大家分享一下，如何让孩子玩出“数学思维”。
1.实物对应数字和数量
数学中会认识数字是基础，但我不推荐让孩子像说顺口溜一样数数。孩子只是表面看起来会数数，但是数字具体代表什么意思孩子却不懂。家长可以准备一些水果，让孩子真实的了解数字和数量的关系，例如一个苹果代表数字1，两个葡萄代表数字2...，这样有了实物的参照，孩子能够更清楚的了解数字和数量之间的关系。
2.让孩子玩图形类游戏
数学中关于图形几何的知识一直很奥秘，要想孩子几何图形知识学的好，那么首先要让孩子区分、了解图形。例如我们可以让孩子玩积木、七巧板的游戏，让孩子感受图形的不同，三角形有几个角几条边，它的面积和长度与正方形有什么区别。通过孩子玩积木、七巧板游戏，让孩子对图形几何有一个简单的认知。从而以后学习数学中的图形知识时，有图形的经验和基础。
3.让孩子玩归纳类游戏
归纳类游戏主要是锻炼孩子联想能力和逻辑思维能力。家长可以准备不同的颜色和形状的物品放在一起，然后让孩子根据颜色、形状、用途把同等物品给归纳到一类。并且在过程中让孩子说出他们的相同点和不同点，这样等孩子上学后，做数学中的归纳类习题时就会容易很多，不至于张冠李戴。
4.做数学小实验
有数学思维的孩子平时都比较善于思考，而没有数学思维的孩子则习惯了生活中的事物。所以，平常家长要让孩子用数学思维让孩子思考。例如让孩子思考为什么三角形比四边形要牢固？汽车的车胎为什么是圆形的？并且和孩子一起做实验一起去验证，这样的方式能让孩子养成用数学思维去思考问题的好习惯。
如果您也正在给孩子做数学启蒙，不妨试一试这些方法，别再只会教孩子数数了，有好的数学思维将来学起数学才能更得心应手。