自教师的绩效工资制度开始实行，就迎来了广大教师群体的强烈不满。有许多老师都在抱怨说：“这是无故扣了我工资的一部分，来奖励其他的教师。这还谈什么激励，是激怒吧。”那么，这种制度究竟合不合理呢？
判断合不合理之前，我们先来了解一下教师的绩效工资
教师绩效工资是根据教师的工作效率而发放的工资。经过国务院同意，自2009年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配的政策。它会对教师工作的业绩、态度、技能等方面进行综合考核评估，用科学的方式确定绩效工资增长或降低的幅度。教师绩效工资的工作重点是“多劳多得，优绩优酬”，保证教师的平均工资不低于当地公务员平均工资水平，并向退休人员发放生活补贴。
事实上，在教师每月收获的工资里，已经包含了绩效工资。因为它的评判依据以教师们在工作中的表现为主，因此我们可以说，绩效工资体现的，是一个教师的工作价值与质量。
但是，看似完美的奖励制度，确实有非常严重的弊端
这部分用于奖励的工资，并不是另外拨款，而是将教师自己原本工资的一部分拿出来“锁定”。在期末测定考试的时，若分数高于平均线，那就奖励绩效工资；如果低于平均线，那便将绩效工资扣除。这个制度本身就是一个非常不公平的事情。更别提用一部分教师的绩效工资，去激励其他教师了。
第一，那本身就是老师自己应得的工资，不应该用于奖惩
事实上，一位教师每个月所获得的工资本身不是很多，新任的在编小学教师工资大概只有3000元左右。即使资历不同，工资也不同，大部分普通教师的工资都在3000至4000左右，不多不少。但无论工资是多少，这些工资都是老师应得的，将其分离出约30%做绩效工资，本身就不对。更何况，因为绩效工资的考核在实际的操作中存在很多漏洞，导致大部分的教师都无法百分之百地拿到自己的绩效工资。这么看，绩效工资并不是在激励教师，使其努力工作，而是在起反效果。教师们不仅因此缺失了工作激情，还对此满怀不满。
第二，在实际中，绩效工资的获得有违“多劳多得，优绩优酬”的原则
在同一所学校里，不同岗位获得绩效工资的考核方式是不同的。学校的行政署人员和一些后勤人员、保健人员，大多是做的都是一些较清闲的工作，但是一到学期期末，因为种种原因，他们很容易达到全校绩效考核的平均分，也因此时常能拿全额的绩效工资。但是相比他们任务繁重的教师们，却有奖有扣，只有为数不多的人能在本月拿到全额的绩效工资。更何况，这绩效工资本就是教师工资的一部分，这样的制度，寒了那些辛勤工作的教师们的心。
第三，有些校方不愿意公开考核与奖惩数据，导致“走后门”现象严重
原先部分校方选择不公开数据，是为了保护教师们的隐私。但到后来，却助长“走后门”的现象，数据不透明不公开，也算不上公平。腐败的风气日夜渐长，老师们心里知根知底，却都敢怒不敢言，借用鲁迅先生的一句话：“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”。
我们遗憾的是，绩效工资的问题一直不能被解决，大部分教师提起绩效工资就是不满。我们也期望有关部门可以拿出公平的方案来应对这种现象，而不是任其放肆而不管，教师的工作实在辛苦，这些时刻奉献着的人们，也应该得到他们应有的回报。