文丨熊爸（文章原创 ，版权归本人所有，欢迎妈妈们转发分享)引言
分享是中国的一种传统美德，更是一种难能可贵的品质。当孩子学会分享的品德时，人生的道路也将会变得更加顺畅。
吴女士有一个5岁的儿子，正在上幼儿园。学校里的老师为了促进同学之间的友谊，举办了一场“互换礼物”的活动。每个小朋友都需要带一件礼品，去学校与其他小朋友交换。
本以为这场活动可以促进孩子之前的友谊，但活动结束儿子回到家时，却显得有些闷闷不乐，而且手上依旧拿着自己带去的礼物，空手而归，似乎并未交换到礼物。
觉得自己儿子被其他小朋友“孤立”的吴女士，带着儿子去找幼儿园的老师质问。在吴女士的质问之下，幼儿园里的老师却反怼道：“我没见过这么换礼物的。”
原来在交换礼物的过程当中，吴女士的儿子紧紧攥着手上的礼物不放，有其他小朋友想要交换儿子手上的礼物，却都遭受到了拒绝。老师怎么劝导都没有用，最后只能作罢。
当孩子不愿意与其他小朋友分享自己的玩具时，可能家长会觉得孩子很自私，甚至于担心孩子正常的人际交往。实际上这是孩子在生长发育的过程当中普遍的一种情况。
1. 父母言行的影响
家长的一举一动，都会带给孩子潜移默化的影响。有些家长担心自己孩子的玩具借给其他小朋友之后被弄坏，于是平时严厉禁止孩子将自己的玩具分享给他人。
由此让孩子形成自己的玩具不能让别人玩的观念，家长“自私”的观念，也将会影响孩子平时待人的方式。
2. 自我意识的发展
1到2岁的孩子正是处于自我意识快速发展的关键时期。这一阶段的孩子主要表现出来的特征就是以自我为中心。
在他们的潜意识里，自己的东西只能自己碰，不许别人动，甚至觉得别人的东西也是自己的。
孩子这样的行为和观念并不代表着自私，而是他们还未分清“我的”和“别人的”概念。
1. 不强迫孩子分享
当孩子特别喜欢某件物品时，家长不应该强迫孩子与他人分享，而是应该鼓励孩子主动分享，给予孩子足够的空间，让他们渐渐明白分享的重要性。
2. 家长以身作则
家长的一举一动都将会成为孩子模仿的对象。在日常生活中，父母可以拿出一些东西引导孩子形成互换分享的概念，让他们享受到分享的过程和结果。
3. 让分享这件事变得生动有趣
家长不应该让分享成为孩子的压力，而是应该让分享这件事变得生动有趣。家长在平时可以多带孩子做一些合作性质的游戏，让孩子学会通过分享达成目标，感受到分享的乐趣。
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