在教育过程中，教材的作用更不可忽视，老师在课堂上教学时，会以教材为基础，学生在学习和复习时，也要不断翻看教材，可以说学生对待教材的态度，决定着对学习的态度。
有的学生课本保存完好，整个学期下来，依然干干净净，部分地方记录一些关键性内容，以便考前复习；有的同学还没开学多久，教材就已经变得“面目全非”。
初中生的课本封面已经被玩坏了，根本看不出原来是啥书
不同地区的学生，使用的教材版本不同，有的使用人教版教材，有的使用苏教版或者北师大版等，不同版本的教材在内容以及插图上存在差异，不过对于学生而言，他们在使用教材过程中，存在一个相同点，就是喜欢对教材插图进行二次创作。
课本涂鸦早已不是新鲜事，不只是00后学生，很多80、90后在学生时代，同样有过课本涂鸦的经历，学生涂鸦的过程中，感觉非常有趣，不过教材插图就“遭了秧”。
都说如今的00后学生脑洞大开，常常做出让人意料之外的事情，比如这位初中生，直接对教材封面“下手”，家长看到后表示震惊，初中生什么时候开始学习《学不会之书》了？
仔细看后才明白，这是初中数学书，是学生本人感觉数学实在太难啊，索性对封面进行二次创作，称其为“学不会之书”。
如果说数学为学不会之书，那么这本《天书》又难倒了家长，回想曾经上学时期，从未听过有这一课程，翻阅一下里面内容才发现，这是母语学科语文。
初中阶段，语文教材融入很多文言文以及古诗词，需要学生背诵的内容比较多，尤其是文言文，对于部分学生而言，简直难于上青天，于是用“天书”来形容自己对语文的态度，家长看后被气得“混合双打”。
前段时间，人教版小学教材插图问题备受关注，人们普遍认为，教材插图不仅丑陋，还存在设计理念等问题，好在有关部门也及时意识到问题的严重性，专门成立调查组开展调查，并承诺在秋季开学后使用全新教材。
不过目前学生依然要沿用这些插图有问题的教材，由于图画过于丑陋，不少学生开始脑洞大开，自己动手改良，老师本来看到学生在课堂上涂鸦比较生气，当看到涂鸦后的效果时，庆幸学生的审美没有受到影响。
初中生课本涂鸦网络走红，单看书的封面，根本看不出原来是啥书。这本名为《白学》的书，又难住了家长，仔细翻阅才发现这是初三化学书。
虽说化学具有一定的难度，但是初三学生学的都是基础化学内容，只要课上紧跟老师的思路，成绩并不会被拉开，不过这位学生却感觉化学难度太大，感觉学了也白学。
网友直呼这届学生很有天赋
学生的教育问题是家中的头等大事，父母尽全力给学生提供更好的教育资源，部分学生却不懂得父母的不易，课上不好好读书，反而在随意涂鸦，不少家长看到后被气得“混合双打”，不过网友以旁观者的角度欣赏这些涂鸦，感觉学生很有天赋。
初中生正处于青春期阶段，父母在教育过程中要采用正确的方式，想要学生端正学习态度，需要让他们意识到学习的重要性，并知道读书能给自己带来什么，毕竟学生才是学习的主体，如若他们的心不在课堂中，家长如何严加管教，可能也无济于事，甚至起到适得其反的后果。
不过网友却表示，学生这些涂鸦并非坏事，可以说明学生的思维比较活跃，而且很有创新思维，思维模式越开放的学生，以后的发展之路可能越宽广，作为家长，不能直接扼杀学生的积极性，需要进一步挖掘，并进行正确引导。
写在最后：
有不少真实例子，学生小时候就是在课本上涂鸦，被老师或者家长发现，认为其很有美术天赋，于是开始报名美术班进行专业学习，最后以美术生的身份考上大学，并在绘画的道路上取得不少成就。
对于课本涂鸦，并非都是学生的无聊之作，表面看似学生在打发时间，如若仔细观察学生的课本，能发现学生此时的内心想法，便于家长能真正走进学生的内心世界，了解他们心中所想。
当然，还有部分学生课本涂鸦，是因为学习压力多大，这是自我调节的一种方式，此时如若家长对其责骂，可能会让学生更加敏感，家长不如用欣赏的眼光去看待，相对学生进项赞许，然后再进行正确引导，让学生意识到此阶段的主要任务是什么。
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