有位(魏)书生老师,35年不布置家庭作业

极目新闻记者 刘我风

通讯员 文龙玉

“盘锦的孩子必须做家务!我当语文老师35年,从来不给学生布置家庭作业。”在热门视频里说这话的是时任辽宁省盘锦市教育局局长魏书生。

魏书生,1950年生,18岁以初中学历从工厂调入初中任教,19岁即脱颖而出,先后担任盘锦市实验中学校长、党支部书记,市教委副主任、市教委主任(教育局局长)、党组书记,同时兼任全国教育科学规划领导小组成员、中国中学学习科学研究会理事长、全国中语会副理事长等43项社会职务。

无论职务多高,工作多忙,魏书生始终坚守教学第一线,坚持上语文课,兼做班主任工作。无论什么样的班级,经过魏书生的指导,学生快乐健康,综合素质高,班风积极向上,成绩总是名列前茅。他因此成为全国著名的特级教师、“国家有突出贡献中青年专家”、首届“中国十大杰出青年”、“全国十佳师德标兵”、“全国劳动模范”、“五一劳动奖章”、“全国优秀班主任”,曾当选为中国共产党第十三次、第十四次、第十五次、第十六次、第十七次全国代表大会代表,被授予纪念改革开放30年“中国教育时代人物”称号。

近日,魏书生老师接受了极目新闻记者专访。

引导学生,从七件小事做起

记者:魏老师您好!我是您的野生学生(笑),经常在您的小视频里给您点赞。我至少十次给您留言,希望能够采访到您。现在终于通过出版社辗转联系上您,非常开心。

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当老师不给学生布置家庭作业,当教育局长十多年不统考、不分快慢班,还强调盘锦的孩子必须学做家务,但盘锦的高考升学率和上清华北大的人数却连年攀升。家庭教育也没有被耽搁,儿子也顺利考上清华大学。当下教育最热的词是“双减”,您的教育理念和实践,可以说极具前瞻性。现在很多老师和家长面对双减有点迷惘,说说您当年是怎么做的好吗?

魏书生:首先说明一下(笑),网上的视频没有一个是我放上去的,我也不知道究竟是谁放上去的,所以我没有看到你的留言,非常抱歉。

关于双减,老师和家长们都不要想复杂了。我当年无论是当老师,做班主任,还是当校长,都是从一些小事做起来的,目的是帮学生养成一切良好的习惯。包括做教育局长,我的就职演讲就是强调做小事。譬如做家务,这是培养孩子的责任心、责任感。盘锦的每个孩子都必须做家务。爱祖国,爱人民,必须从爱家庭、爱父母开始。其次,每天一篇日记。第三,每天课前一支歌。第四,每天至少一分钟,收腹挺胸抬头高抬腿踏步,锻炼身体。第五,每天课外阅读。第六,每天练说的能力,这是语文老师的任务。咱们每天都有语文课呀,上课第一件事:同学们好,老师好,请坐。一分钟练习表达,练习讲话。第七,一分钟注意力训练。说到底,人这一辈子,身体是为谁打工呀?大脑。大脑神经为谁打工?注意力。一分钟内集中注意力,聚精会神全神贯注做好一件事、一道题,不让其他事情骚扰到你,这个训练是脑神经的训练,也是生命的训练。不仅语文老师可以做,其他老师,数理化,史地外老师都可以做。孩子一分钟注意力集中了,再训练十分钟,二十分钟……一节课的注意力集中了,一天的注意力集中了,孩子的学习效率自然就提高了,其他负担自然就“双减”了。

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老师“懒”,学生才会勤起来

记者:您以初中学历从工厂调到初中任教,没有受过任何师范训练,这些教学方法,是自己悟出来的,还是集成了前辈老师的方法?

魏书生:我遇到过很多好老师,我自己在学习中也总结出来了很多方式方法。这个字,这个词,这个句子,这篇文章,当年我是怎么学的,我就怎么教学生。当年老师说的哪些话我不爱听,我就不说这种话。我18岁刚上讲台就“不守章法”,学生们说我“懒”,周围的人也觉得,这个从工厂来的人,会不会教书啊?不留作业,让学生自己留作业。不批改作业,教学生自己批改作业。不批改一篇作文,让学生互相批改作文。我们班倒数第一名的学生,拿着尖子学生的作文,都能从十个方面,写出200多字的评语,红乎乎地(笑)……但我“懒”了,学生就勤起来。学生勤起来,他们的成绩自然就好上去了。

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我研究的是学生的动脑,学生的活动,学生做的有效劳动。譬如我们学《元曲二首》,我对学生说,知道我们这堂课要干哪几件事吗?学生说,“五件事。”好,那第一件事是什么?“介绍作者。”“老师你给我们介绍。”我说,开玩笑,那教材上写得清清楚楚明明白白,我干这个体力劳动干嘛?大家自己看书。看会了就说,我专找不会的同学,谁不会我能一眼看出来。谁会呀?哇,全举手。哪个同学举手最慢,你起来,你说。哎,说得挺好的,坐下。右边那位同学,人家发言的时候,你怎么溜号呢?你不会吗?“老师,我会!”那你起来说。哎,你说得也很好。还有补充的吗?“没有!”那这个作者介绍还有不会的吗?“没有了!”这项任务完成了,还用老师讲吗?“不用了!”那进行第二项。

第二项是什么?“介绍写作背景。”怎么介绍?“老师,我们自己看书。”自觉把我甩开了啊。

记者:学生自动上套了。

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魏书生:等学生看完,我找同学发言,哇,一个个讲得可好了,越这样,他越自信。第三项是什么?扫除字词障碍。怎么扫除?“老师,我们自己扫除。”我说不会怎么办?“老师,教材下面有注释。”大家自己能看会,还用得着我讲吗?不用了。好,第四项,大家一起读课文,读得抑扬顿挫。

最后一项是干什么?背课文,我可以先给大家背。“老师呀,你背会了,我们还不会背呀!”那只好有劳大家亲自背诵了。哎,老师想知道,《元曲二首》你们背诵下来要多长时间?这个说,十分钟,那个说,估计要十一分钟十二分钟。我说别喊了,下面,各就各位,开始掐表,我喊预备开始,你们就开始背诵,背会了就举手,我看最快的同学多长时间,最慢的多长时间?“老师,快点开始吧,我的心都开始发颤了。”我说,好,各就各位,预备,开始……于是大家开始背诵,得得得……找一个溜号的都找不到。最快的同学1分15秒背完,高高地举手,然后是第二个第三个,接二连三,最后手都举起来了。最后一个同学你猜是多长时间?1分50秒,也不到两分钟。我假装不信,问真的吗?“真的!”问心无愧?“无愧!”那大家把教材合上,坐直,挺胸,抬头,都看我的眼睛,我看谁不敢跟我对视,他就是问心有愧(笑)。于是孩子们都使劲瞪我,我说,好,现在齐声背诵,要准确,流利,有感情!背完之后,来听课的老师和家长都热烈鼓掌。越这样,学生学得越来劲,越高兴。

帮学生找长处,也帮老师找长处

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记者:一个班,总有第一名和最后一名,您对他们的教育方法有什么不同呢?

魏书生:第一名的学生,我会问,孩子啊,这个星期,你有什么计划,能够从90分,进步到91、92分?最后一名,也要问问他的周计划,即便只是把生字认全,一个星期也能认识一百多个生字,也是进步对吧?

我在一线教书那么多年,又当了13年教育局长,最近这25年还兼任浙江省台州市魏书生中学的校长,我的教育方法其实一直都没有变化,没有提过新口号,都是一个老办法,几乎百用百灵。那就是不管多淘气的学生,你到我这个班上来,第一件事就是口头作文,给自己找长处。老师的责任在哪里呢?就是在学生心灵的原野上,找到那些勤奋的好学的乐观的积极的已有的上进的那些幼苗。咱老师是干啥的?是帮他加油的,帮助他浇水,帮助他施肥,帮助他育苗……

对老师也似乎这样。新老师到岗,无论毕业于哪所院校,我们先不贴标签,先请老师们自己把自己的优点写十条二十条,贴在日记本的第一页。当你把自己的优点长处明朗化清晰化条理化的时候,老师们进步的方向更明,当下要做的事情更清。而且当你把自己的优点公开化以后,你才有了胸襟和能力,汲取世界上一切好的教育和教学方法,你就会发现,你这些长处,跟古人说的那些话基本上是一脉相承的,你才发现,其他老师好的经验,和你过去做的有些方法是一样的,这样,你对自己的教学就更有信心了。

(漓江出版社供图)

(来源:极目新闻)

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