民办学校和公办学校的区别相差甚大，但两类学校“互相制约”，现在倒是也都发展得不错，各自都有各自的拥护者，但由于民办学校的不可控性，还是难免纰漏，相关部门出手了，有问题的民办学校都要转为公办学校了。

但不管怎么说，不管是民办还是公办，学校的数量只会越来越多，只要能教育好学生，就是好学校，而教育好学生的关键所在，就是每一个教导有方的老师。

现在说起老师毕业生们都蠢蠢欲动，越来越多的毕业生在“996”制度的影响下想重新回到校园，总不能再重新回去读书吧，那成为老师就是最好的办法。

而新锐高学历毕业生与将要民转公的民办学校老师一“碰撞”，谁更吃香自然不言而喻，所以，民办学校的老师也有了自己的担忧。

因为民转公被“优化”，民办学校老师哭诉：年龄过了35岁还能去哪？

被要求转为公办学校的类型有：公办学校单独举办的民办学校、公办学校与个人或组织合作举办的民办义务教育学校、不符合“六独立”要求的民办学校，2023年7月前完成转型。

对此家长非常开心，义务教育本就不应该成为家长的负担，家长也不用多交钱了，还有家长说，如果要是民办高校也能全部转为公办高校就好了，会有那么一天吗？家长们可以期待一下。

不过，如果一个民办学校好好办学，不会被要求转为公办学校，但如果出了问题，容易滋生教育乱象，势必要被整治，那原先在民办学校教书的老师将来该何去何从也是个麻烦。

用现在一个很流行的说法就是，被辞退不叫被辞退，而是“被优化”了，那老师因为民转公被优化，今后岂不是要重头再来吗？

年轻一点老师的还好，年纪大的民办学校老师哭诉：年龄过35岁了还能去哪？是啊，考编可是“过时不候”，都超过35岁了可怎么办呢？

相信很多民办学校的老师在想补救的办法，但过程很难，不过，其实官方已经为老师们指了几条明路。

年少不知编制好，错把工资当个宝，还有办法弥补吗？

对于许多有野心想赚大钱的教育工作者来说，大学刚毕业最重要的不是考编，而是找教育机构当补习老师，再就是考研然后到私立学校去赚大钱，现在可不是那回事了。

想在私立学校民转公以后也能过上拿稳定工资的生活，被优化的老师可以换所学校当“合同工”，教学能力突出，能够做出来成绩的话，也相当于铁饭碗了，顶多就是待遇差点。

职校老师，现在国家在大力发展职业教育，如果老师们能够有机会在这里大展身手，将来的发展还真的说不定，所以被优化的老师也不要灰心，还是有办法的。

当然，和原来的生活有差距是肯定的，毕竟民办学校的老师能赚得很多，实在不行还能想着转行，总之是有办法的，但不能完全弥补其中的差距。

总的来说，这些民办学校也没有办法，即将离职的老师们还是要考虑清楚自己未来的发展方向，不管是到哪里发展，教了那么多年书不能白交。

面对民办老师所面临的尴尬处境，在编教师也有话说

三十年河东，三十年河西，大家原先都是竞争民办学校的老师，因为开的钱多，自从在编教师的待遇来越好，大家也都纷纷倒戈了，钱赚的再多怎么样，在编老师没有失业的烦恼。

笑公办学校老师赚得少的人也笑不出来了，不过面对民办老师的处境，在编教师倒是没有落井下石，只是仍有自己的担心。

民办学校教育学生的本质就是“唯分数论”，在编教师怕民办老师的教学风格习性带到公办学校来，本来教育就讲究循序渐进，不能填鸭子式教育。

民办学校的教师竞争很激烈，工作氛围内卷严重，对其他的老师也会有影响，虽然可能会发生“鲶鱼效应”，但还是要适度。

个人观点：其实年纪大的民办学校的老师也有一定积蓄了，应该没有安家之类的烦恼，年轻的老师也还没落稳脚，所以现在也正是好时候。

长痛不如短痛，最起码自己之前已经赚了很多了，所以也没必要太过悲观，收拾好心情，带着教学热情重新出发就好了。

话题讨论：你觉得民办学校的老师去哪才能实现人才的最大化利用？

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