极目云探校·高校招生访谈|第一所以“长江”命名的院校,值得你细品

一和一学习网 2022-08-10 23:01:34

极目新闻记者 张裕

主持 极目新闻记者 狄鑫

摄影记者 刘中灿

实习生 彭川岳 白睿冰 曾佳琦

8月10日上午,长江工程职业技术学院党委书记向家文走进极目新闻演播厅,做客“极目云探校·2022年高校招生访谈”节目。向家文书记向广大网友们介绍了该校的特色专业、升学就业、教学创新等方面。

据悉,长江工程职业技术学院创办于1959年,历史悠久,下设水利与电力学院、测绘与信息学院、机械与电力学院、城市建设学院、经济管理学院,将“以水利为特色、工科为骨干、多专业大类协调发展”视为发展目标,致力于走“工学结合、产教融合”的发展之路。

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极目新闻向家文书记,您能否先向家文我们介绍一下长江工程职业技术学院。

向家文从校名就可以看出来,我们长江工程职业技术学院历史厚重、特色鲜明。学校创办于1959年,前身是毛主席、周总理亲切关怀下成立的本科层次的长江工程大学。从目前我们查阅到的资料来看,我们是新中国第一所以“长江”冠名的大学,办学的初衷,就是为长江流域的开发治理和祖国水利事业的建设培养专门人才。学校由当时的水利部长江流域规划办公室也就是现在的长江水利委员会举办,开创了我国流域机关办大学的先例,首任校长是长江流域规划办公室主任林一山同志。

学校1960年开始招生。办学之初,林一山校长就提出了一个办学理念,“万里长江是课堂”,将工学全面融合,用现实的工程实例作为教材,用现场工程技术人员为教师,在实践中培养人才,也就是我们现在所说的工学结合、产教融合,从而开创了水利人才乃至工科人才培养的新型之路。

学校全景图

由于特殊的历史原因,学校于1972年停办。在12年的办学历程中,一共培养了800多名各类人才,其中本科毕业的有500多人。从数字来看,似乎人数并不多,但正是这些人,后来都成为了我国水利事业发展的中坚力量。我举一个例子,在当时三峡工程建设的技术人员中,有108人是长江工程大学的毕业生,学校四分之一的毕业生会师三峡、建设三峡,仅从这一点就可以看出,长江工程大学办学是非常成功的。

两年以后,为满足长江水利水电建设需要,1974年11月,学校从武汉市搬迁到赤壁市,在陆水湖工地上恢复建校,定名长江水利水电学校,上世纪九十年代初建成为国家级重点中专。

1982年3月,成立了长江职工大学,与长江水利水电学校实行“两块牌子、一套班子、两个层次、统一管理”的组织体制。长江职工大学是当时湖北成立最早的成人高校之一。

2003年,学校升格为高职,更名为长江工程职业技术学院。2004年,按照国家院校管理体制调整改革的要求,学校由水利部划转湖北省人民政府管理,目前是湖北省人民政府直接管理的三所公办高职院校之一。

2008年,学校整体回迁武汉办学,2009年水利部丹江口职工大学进入,2021年湖北工业经济学校进入,形成了文化大道主校区、长江新城校区“一校两区”办学格局。

学校全景图

回望63年的办学历史,学校历经创办建校、停办复校、校址辗转、体制变更、层次变化,发展还是比较曲折的。但“人才报国、保大江安澜”的初心始终不曾改变,为祖国水利事业培养建设者的使命始终不曾改变,传承“艰苦奋斗、忠诚质朴、担当进取、甘于奉献”的办学精神始终不曾改变。

在职业教育改革发展的新时代,我们全面谋划了学校的发展蓝图,确立了新的发展战略,实施新一轮的创业发展,努力把学校建成省内领先、行业一流、社会知名的高水平职业院校。

极目新闻:没想到学校的历史这么有渊源。那么,学校现在办学是一个什么情况呢?

向家文:十八大以来,党和国家高度重视职业教育,习近平总书记就职业教育改革发展多次作出重要指示批示,特别强调职业教育“前景广阔、大有可为”,为职业教育改革发展提供了基本指南和根本遵偱。以2019年《国家职业教育改革实施方案》也就是大家熟悉的“职教20条”为标志,这几年,国家先后发布了一系列重大政策,职业教育迎来新一轮发展黄金机遇期。

正是在这样一个大的背景下,我们对学校的发展也进行了新的定位,就是“以水利为特色、工科为骨干、多专业大类协调发展”,这是我们的发展目标。在具体发展路径上,就是紧扣职业教育的特点,就是走“工学结合、产教融合”的发展之路。

职业教育必须与产业深度融合,培养适应经济社会发展需要的人才。办职业就是办专业,专业必须建在产业链上,学校的发展战略不能脱离当地经济社会发展战略。我们瞄准特色高水平职业技术大学的建设目标,着力打造“政行企校”多元育人的格局,主动开门办学、开放办学,努力构建多元办学格局,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。这些年来,我们作了一些探索,也取得了一些成效,比如:我们申报的《创新“236”校企合作模式,培养德技双修工匠人才》案例,成功入选教育部2021年产教融合校企合作典型案例。

今年4月,教育部公布了第一期供需对接就业育人项目立项名单,我们学校有4个项目成功入选。我们将在这些项目中实施新的育人方式,使学生有更多的机会和时间,在真实的生产环境中学习实践,提升学生的技能,更好地满足企业和岗位的需求,同时也相应地增强我们学生的就业竞争力。去年我们学校的毕业生就业率超过95%,平均薪酬超过4600元。

下一步,我们还将依据“长江大保护”、“一带一路”倡议、“制造强省”等国家和我省的重大战略,精准对接水利行业和湖北省智能制造装备等重点产业链,持续优化专业布局、改革完善人才培养模式,加强与用人单位的协作,发挥校企两个方面的资源优势,实现优势互补、合作共赢。

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学校全景图

极目新闻我们是水利特色学校,学校在水利类的专业上,非常有优势是吗?

向家文的确是这样。从前面我给大家介绍的学校发展历程来看,60多年来,我们一直坚持水利立校,坚持特色发展。目前,我们学校是全国水利职业教育示范院校、全国优质水利高职院校、湖北省首批“双高计划”建设院校。行业背景是我们学校显著而又突出的优势。

2004年我们从水利部划转到湖北省以后,虽然管理体制变了,但我们与长江水利委员会始终保持着紧密的联系。2021年4月,我们学校还和长江委签订了新一轮全方位战略支持协议,协议的一些内容正在进一步项目化、具体化。比如:2021年12月,水利部公布了10个水利人才培养基地,由长江水利委员会长江科学院牵头、学校参与申报的长江水利人才培养基地成功入选。学校还加入了中国生态环境产教联盟,与企事业单位深入合作、协同并进。围绕“长江大保护”国家战略,目前,我们正在长江委的支持下,牵头组建“长江大保护”职教集团,建成以后,将会是我们省高职学校中少有的流域性的职教集团,对提升我省职业教育水平将起到积极的支撑作用。

从专业设置来看,水利类专业仍然是我们学校的优势专业。目前,备案的专业有40余个,涉及9个专业群。其中,水利水电建设建筑专业是中央财政支持的重点专业,发电厂及电力系统、水利水电工程管理等两个专业是全国水利示范专业和全国水利优质专业,水文与水资源专业在全国排名领先,生态水利专业群是湖北省“双高计划”建设专业群。同时,我们还拥有全国水利行业首席技师、全国水利职教名师等一批高水平师资队伍。

我们学校现有五个二级学院,其中水利与电力学院是学校办学历史最悠久、最具特色的学院。自学校创建以来,水电学院共为我国水利水电行业培养了3万余名毕业生,占学校总毕业生的一半左右。毕业生分布在全国29个省、自治区、直辖市,成为水利水电行业的技术骨干和中坚力量。

近五年来,水电学院培养的学生在省部级及以上技能竞赛中获奖40余项。2020年在第十四届“长江怀”全国水利职业院校职能大赛中,我们学校荣获团体第一名。这是自大赛举办以来,湖北水利高职院校取得的最好成绩。

帮助学生有质量地就业是我们工作的重点,这些年来,我们学校的毕业生就业情况总体良好。前面和大家介绍过,就业率总体保持在95%以上,水利水电类毕业生很多在大型国企工作。比如:中国水利水电第一工程局有限公司、中国水利水电第七工程局、中国水利水电第十二工程局有限公司、中铁十一局集团、长江水利委员会工程建设监理中心、中建港务建设有限公司检测技术站、长江勘测设计研究院、武汉长江控制设备研究所、长江水利委员会水文局上游水文水资源勘测局、日新科技、武汉网电盈科科技发展有限公司等。我们的目标是,不仅要让毕业生有业可就,而且还应该是有质量的就业。

极目新闻:学校除在水利类专业外,还有没有其他有特色的专业?

向家文:办职业就是办专业,培养适应经济社会发展需要的人才,这是我们的工作目标。这些年,我们除了坚持做优做强水利类专业外,还紧跟国家重大战略和产业发展,适时对专业进行调整。比如,我们学校的测绘与信息学院,主要有两大专业群——计算机专业群和测绘地信专业群。

今年7月,湖北省根据“51020”产业集群发展需要,对每个重点产业集群都明确了1—2个相对应的重点职业教育专业。其中“北斗及应用技术”产业集群就明确我们学校的测绘地理信息技术专业与之对接。根据这个情况,近期我们对学校专业设置进行了调整,拟在现有基础上,组建新的测绘测量工程系,除保留传统的工程测量等专业外,采取现代信息技术,开办摄影测量与遥感、测绘地理信息、无人机等新的专业。目前,我们正在做构建方案,年底基本完成,明年开始招生和教育教学。目前,我省开办了这个专业的高职学校还很少。我们的目标是,经过几年有针对性地升级建设、规模建设、内涵建设,我们要把这个专业群建成湖北标杆专业。

极目新闻:学校在专业建设上有什么好的举措吗?

向家文:当前,经济社会发展很快,新岗位、新职业不断出现。特别是随着产业升级,对人才的需要提出了新的更高的要求。职业教育的本质是面向市场的就业教育,必须根据社会的需求适时地调整专业设置,提高人才的社会匹配度。今年以来,为持续高质量推进专业建设,我们主动适应湖北战略性新兴产业发展趋势和行业人才要求,以实现人才培养供给侧和产业需求侧全方位融合为目标,紧紧围绕“省双高计划”及职业教育“提质培优行动计划”等建设任务,对全校各专业人才培养方案进行修订和完善。主要做了以下几个方面的工作:

首先是调研专业人才的需求状况主要是行业企业对专业人才的素质、知识和能力要求,明确专业设置的职业面向家文、就业岗位和培养规格,了解同类学校同类专业学生就业现状,为准确进行专业定位、合理设置相关专业,修订完善人才培养方案、专业(群)课程体系优化、课程标准制定等奠定坚实基础。调研的对象不仅有行业企业、兄弟院校、政府部门、还有本专业毕业生和在校生。

其次是优化专业设置机制围绕国家、我省重大战略,紧密对接产业升级和技术变革趋势,适时开设新兴专业、改造传统专业、撤并红牌专业。加强专业群逻辑研究,按照“龙头引领、骨干支撑、拓展补强”的思路分层分类开展专业群建设,对一些特色专业,不求做大,但求做强,但求适应社会需要。

第三是深化教育教学改革大力推进项目教学、情境教学、模块化教学,推进“信息技术 ”,推动现代信息技术与教育教学深度融合。目前,我们在全校持续推进课堂革命,着力探索“岗课赛证”综合育人机制,突出工学结合、理实一体的教学模式,着力提升学生实践能力。特别是贯彻国家专业教学标准,将新技术、新工艺、新规范、典型生产案例及时纳入教学内容。深化教材改革,校企合作开发一批对接产业需求的新型活页式、工作手册式、任务清单式的新形态数字化教材。

极目新闻:现在,职业教育界里有个共识,就是大家都认为当前是职业教育改革发展的最好时期。我们学校在这个新的形势下,有什么样的思考和打算?

向家文:主持人说得非常对,当前确实是职业教育改革发展新的发展机遇期。面对新机遇新挑战,我们学校也在谋划长远发展,特别是去年,我们组织全校师生开展大思考大研究大讨论,通过教代会、党代会,汇聚师生智慧、凝聚全校共识,确立了学校的发展目标,概括起来就是一句话:实施学校第三次创业发展。

这是根据我们学校特有情况确定的。第一次创业发展是1959年学校创办时期;第二次是2008年学校回迁武汉办学,又一次白手起家时期;第三次是顺应国家职业教育改革发展大环境大形势,重整行装再出发。具体来说,就是聚焦“十四五”,展望2035,“三步奋进、重回高点、再办本科”:

第一步,到2024年建校65周年时,通过赶超发展,把学校建成企业真需要、当地离不开、行业能代表的省级“双高”院校。第二步,到2029年建校70周年时,通过跨越发展,建成省内有贡献、行业有地位、社会有声誉的有特色、高水平职业院校。第三步,到2035年现代化国家基本建成时,建成省内领先、行业一流、社会知名的特色高水平职业技术大学。

为了实现这一宏伟目标,我们确定了“123456”的发展路径:坚持一个根本,即全面落实立德树人根本任务。突出两大主线:提升办学水平,做优服务社会。着力三大攻坚:强化类型特色,丰富办学形态,提升办学层次。深化四项改革:思想政治工作改革,教育教学改革,教育评价改革,内部治理改革。实现五大新突破:专业群建设新突破,人才培养质量新突破,产教融合、校企合作新突破,高层次人才队伍建设新突破,国际交往交流新突破。建设六个校园:文明校园,法治校园,数字校园,清廉校园,创新校园,美丽校园。并为此制定了“质量立校”“人才强校”“科研兴校”“依法治校”“开放办校”“文化优校”等六大具体措施。

当然,我们也深知,目标确定不易,实现目标更加困难,我们将全校一心、克难奋进,持之以恒,久久为功,尽最大努力去达成目标。

极目新闻:7月28日,湖北省人民政府网站发布《实施“技兴荆楚”工程服务现代产业高质量发展若干措施》,您对“技兴荆楚”有什么样的理解?学校会有什么样的应对?

向家文:这个文件非常重要。7月28日,湖北省人民政府印发了《实施“技兴荆楚”工程服务现代产业高质量发展若干措施》的文件。我们理解,省政府出台这份文件,旨在服务湖北现代产业高质量发展,更好发挥企业、职业院校、政府三方作用,让更多劳动者走“技能成才路”。

我们认为,省政府出台这份文件,是有特殊的背景和深入的考量的。党的十九大报告明确提出要建设宏大的知识型、技能型、创新型劳动者大军,从党的最高决策层面部署技能人才建设。近年来,党中央、国务院先后出台了一系列重大政策、重磅文件,推动职业教育改革发展和技术技能人才建设。比如,2021年4月,我国第一次以党中央、国务院名义召开了全国职业教育大会,首次提出了“深化职业教育改革,构建高质量职业教育体系,服务全民终身学习,建设技能型社会”的战略规划。2021年6月,人社部发布了《“技能中国行动”实施方案》。2021年10月,中办、国办印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,规划“到2025年基本建成技能型社会”,首次明确了技能社会建设的时间表和路线图。2022年5月1日,新《职业教育法》正式实施,明确提出“建设教育强国、人力资源强国和技能型社会”的远景目标,标志着国家将职业教育高质量发展提到了前所未有的高度。

科教优势是湖北突出的比较优势,人才是赢得竞争主动的战略资源。我省实施“技兴荆楚”工程,不仅是进一步深入实施技能强省战略、加快推进技能湖北建设的有效举措,更是落实党和国家战略部署的主动作为,是巩固湖北资源优势、抢抓发展机遇,服务高质量发展的重要战略选择,也是顺利实现湖北省第十二次党代会奋斗目标的重要保障。

作为省政府直属高校,我们责无旁贷,必须以高度的政治责任感和历史使命感主动作为,紧紧围绕湖北发展中心工作,主动融入大局、服务大局,当前最重要的是进一步抢抓发展机遇,加大改革创新力度,激活高质量发展的新动能,全面提升办学水平,增强服务发展能力,谱写好、传播好“职教助力未来、技能成就人生”的精彩故事,努力为湖北“建成支点、走在前列、谱写新篇”贡献“长江工院力量”。

(来源:极目新闻)

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