记得在读书的时候，除了不想上学之外，最喜欢的就是写作业和考试了，尤其害怕老师的批改，写得好能被表扬，写得不好总会被说教一番，还容易拿出来当反面教材。
俗话说得好“自己淋过雨才想给别人撑把伞”，有着同样学习经历的90后，走入教师队伍后也会替学生考虑，批改作业也能玩出新花样，学生们看后爱不释手，从此爱上了写作业，只为了看看老师还能有哪些新花样。
当90后老师遇上作业，各种“花式批改”火了，学生从此爱上写作业
学生之所以不愿意写作业，一是嫌麻烦，二是对自己没有信心，担心完成得不好被老师和家长数落，所以就对写作业有了抗拒的心理。
但是如果你的作业本上没有那些严厉的话语，取而代之的是可爱的表情和勉励的话语，是不是就不害怕了呢？就好像下面的这名同学，由于作业写得不好，老师就送上了一些“小表情”，将自己的不满表达得很清楚，学生不仅不害怕还觉得有些可爱呢！
评语的作用除了点出学生的不足外，最重要的是要给学生一些建议，不管是鼓励的话语还是改正的方向，都带有着一定的意义。
就比如下面这个评语，老师用了小印章，一个可爱的小老虎头，再配上一句“你要努力像我一样棒”，学生看到之后就能体会到老师对他的鼓励了，言简意赅还生动有趣。
可能有些老师没有那么好的画工，画不出来多复杂的表情和图案，但是也会竭尽所能地去进行一些简单地绘画，虽然简单但也比枯燥的语言更能让人接受。
比如下面这名英语老师就将小表情使用得淋漓尽致，基本上没有重样的，学生看到如此可爱的评语，就算是批评也能欣然接受了，还对老师有了好感，甚至有些学生会觉得和老师是同道中人，都是“段子手”。
其实能够画出这样的小表情也是需要一些天赋的，有些老师就难以做到，于是就会借助一些“外部力量”来弥补自己的不足。
比如用一些网上买的小贴画，再加上自己幽默的语言，就能让评语变出各种不同的花样，虽然老师能力不够，但可以外在来凑呀！想必学生也能体会到老师的用心。
批改作业也能有“妙趣横生”，90后老师的创意，值得他人借鉴学习
面对老师的各种花式批作业的方式，有很多是不认可的，家长觉得有些“花里胡哨”的，有这精力倒不如花些心思在教学上面，别总整些没用的。
而一些老教师则觉得这样的方式虽好，但却是需要耗费更多的精力，给自己平添工作量，也降低了工作效率，不如简单批改更清晰还省时省力。
但是作为过来人，笔者倒觉得90后老师的创意值得借鉴和学习，本身写作业就枯燥，当学生得到如此“妙趣横生”的评语时也会有好心情。
同时出于猎奇的心理，很多学生会期待下一次老师的批改，所以无形中就提升了学生的学习主动性，而且老师的用心学生也是能感受到的，自然就会更加用心地学习来回应老师，所以还是利大于弊的，不过如何使用就要老师自己衡量了。
时代在发展变化，老师也要与时俱进，能和学生一起成长的才是好老师
现代社会可以用“开放”来形容，学生能接触到的新生知识也变多了，想法和眼界也大不相同，那么老师就要跟上学生进步的脚步，否则很容易被“嫌弃”。
虽说老教师的经验和教学方法很不错，但也要能够接受新鲜事物，不能因循守旧，要会根据不同学生的情况改进教育教学方法，顺应时代和学生发展的需求，做到因材施教才是正确的。
对于那些年轻老师的新想法，学校也应该给予鼓励和尝试的机会，这样能拉近与学生之间的关系，同时还能提升整个教师队伍的素质和能力，所以对于当代老师来说，能和学生一起成长的才是好老师，才能教出好学生。
【笔者寄语】90后乃至00后教师的加入，给教育注入了新鲜的血液，同时也将更多有创意有想法的教学方法带了进来，只要是有助于提升教学能力、学生喜闻乐见的方式都值得提倡，相信在这样有心且负责任的老师的培养下，学生也会有很大进步的。
今日话题：你觉得这样的批改作业方式如何？欢迎留言分享与讨论。
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