不同的教师有不同的生活方式，不能片面地认为，生活不讲究的教师才是“真教师”。
▲湖南涉外经济学院学生拍到教师用辣酱瓶子喝水。截图来自社交平台。
文 | 熊丙奇
近日，据长江云报道，湖南涉外经济学院学生拍到教师用老干妈辣酱瓶子喝水，视频上传到网上后，迅速走红，被十几万网友点赞。有网友跟帖称，“关注点不同，你专注的是瓶子，老师专注的是学问”，也有网友认为“用辣酱瓶喝水的老师，才是真的研究学问的”。
教师节前后，教师辣酱“水杯”引发网友点赞，这种对生活方式的讨论，实际上也体现出公众对于教师这一群体的关注。而这场关于“水杯”的讨论，其实也反映出网友们对于教师的某种“偏见”——越朴素的越专业。
客观而言，网友不必把用辣椒酱瓶子喝水和一心关注学术研究联系起来，进行过度解读。某种程度上，这只是某位老师个人的一种生活方式，与其投入教育教学、学术研究并没有直接关系。
在网络上，有这样一种论调，“真正的专家，往往以最朴素的方式出现”。这其实是用生活方式来评判教师、专家等群体。从我接触的大学教授、专家看，有的完全不关注生活细节，皮鞋长期不擦，出门就背一个破包；而有的却比较注意自己的形象，上课要打领带，衣服虽然不高档，但仍旧一丝不苟。
然而，对教学与学术研究的投入，前者并不见得比后者就更多。说到底，这不过是生活方式的不同，二者之间没有直接关联。
这种情况在各行各业中都存在。有趣的是，同行们对生活太不讲究的同事，很少予以格外关注，但这些同事“出圈”后，却得到了舆论点赞，称他们只重视事业，对生活要求很低。尤其是，当这类事发生在教师和科学家身上时，每每都会成为话题。
这样的反差，在于部分公众将教师、科学家等职业的形象固化，在潜意识里认为，这些朴素形象才能更好地代表他们。这是把个体的生活方式与职业精神混为一谈，也是教师用辣酱瓶喝水引发议论的背后原因。
不同的教师、科学家有不同的生活方式、生活追求，尤其是在当下这个百花齐放的时代，我们为生活质朴的教师点赞，也得尊重生活丰富多彩的教师。从职业建设和发展角度看，这些教师和科学家，更代表教师和科学家的新形象，也会提升教师、科研职业对青年人的吸引力。
也正因此，我国近年来一直在抓“惠师”工作，改善教师生活条件，让教师过更幸福的生活。9月9日，中共中央宣传部就党的十八大以来教育改革发展成效举行发布会，教育部部长怀进鹏表示，教育部门努力保障教师安心教学。建立健全义务教育教师工资待遇保障长效机制和工资待遇随当地公务员工资待遇调整的联动机制。
目前，各地已基本实现义务教育教师平均工资收入水平，不低于当地公务员平均工资收入水平。从“十二五”至今，10年来已累计安排中央投资超过260亿元，支持边远艰苦地区建设了约60万套农村学校教师周转宿舍，累计入住教师超过83万人。
在教师节到来之际，无论是聚焦个人的生活，还是改善群体的条件，都是对教师们及时的、特别的关注。尊重老师，也就包括尊重老师不同的生活方式；保障待遇，就要给老师教育教学、学术研究创造更好的环境。如此而言，才能让教师真正成为令人羡慕的职业。
撰稿 / 熊丙奇（教育学者）
编辑 / 刘昀昀
校对 / 刘军