教育部门曾公开表态：全国2846个区县均落实了“义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平”这一承诺，说明公办中小学一线教师的经济待遇已经实现基本与当地公务员相当。另外，教师的社会地位也在逐步提升，十几年来，教师的经济状况和地位水平均在向好的方向发展，现在的教师，终于告别“廉价时代”了。
大家都清楚，在市场经济时代，“廉价”就意味着“品质低”，教师不再“廉价”，自然就会吸引越来越多的优秀人士加入教师队伍。这从当下的中小学教师招录考试中就可以看出来，许多高学历的年轻人报名参考，一线教师综合素质越来越高。
但与此同时，学生和学生家长也变得跟以前不一样了。随着社会的发展和开放程度的加深，学生的思想变得复杂，学生家长的要求则愈来愈多。既要搞好教学工作，有出色的教学成绩，又要让学生和学生家长服气，是非常难的。
教书变得不容易了，作为一线教师，要想在激烈的竞争和复杂的环境中立足，未来就必须要持续做好4件事。
第一件事：勤练“内功”
教师的“内功”主要指教师的内在能力，像专业知识水平、教学理论水平、科研水平等。这就要求每位教师都要学习，而且是长久地坚持学习。
根据舒尔曼的说法，教师的专业知识包括学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、学科内容知识、课程知识等。而教师的理论水平和科研水平则直接与专业知识水平相关。
待遇提升了，工作环境好了，教师应该把更多的精力投入在练“内功”上，不仅要学习显性的专业知识，也要总结隐性的专业知识，形成自己的专业体系。
第二件事：训练“外功”
所谓的“外功”，指的是教师的课堂表现水平。“内功”是个人的修行，学生看不见，别的老师也看不见，而“外功”是个人展现出来的东西，能直接被同事和学生感受到。
“教学无定法”，现在教学领域中存在着大量的有效方法，但尚未被规范；教育领域的专业能力远不止被教育专家发现、归纳和格式化的、编码为各分支的教育知识，更多的知识积聚在每一位教师的教育经验中，这需要一线教师自己摸索。再者，每个教师是独特的，每个学生也是独特的，我们要根据学生独特的成长节奏，制定科学的培养方案。
简单地说，“外功”强的教师，上课生动有趣，学生喜欢，同行羡慕。不过“外功”强是建立在“内功”强的基础上，有些教师“内功”不够，他们就算很努力地向同行学习，也无法拥有很强的“外功”。
第三件事：做好“示范”
优秀的教师不仅会严格要求学生，也会严格要求自己，他们认真对待工作，热心对待同事和学生；他们严慈相济，把教育当成自己的终身事业；他们以高尚的品德影响着身边的人。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，教师是学生最好的榜样，教师的行为会直接影响学生的行为。所以，一线教师一定要做好“示范”，且这种“示范”不局限于学习领域。
当然，是人都会犯错误，教师在学生面前犯错误也是不可避免的，这时我们不要尝试掩盖自己的错误，而是要主动承认自己的错误，并改进之，为学生好好上一堂“有错即改”的示范课。
第四件事：学会团结和协作
社会越往前发展，团队的力量就越重要，大到一个国家，小到一个班级，无一不是如此。教师们如果懂得如何团结班上的学生，发挥他们的协作性，很多事情就会达到事半功倍的效果，而如果一个班级不团结，同学之间不合作，老师再勤奋也无法取得教学和管理上的突破。
同事之间的团结、协作也很重要。倘若不懂得合作与交流，没有情商，书教得再好也只能是别人眼中的教学能手，价值仅限于此，不能成为真正的骨干教师。因此，我们要积极参与集体活动，愿意牺牲，懂得感恩，同时不断总结经验，为后来者提供成长的养分。
教师是一份职业，更是一份责任，我们要呵护这个称号。
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